探索新課標背景下信息技術與小學語文教學的整合

語文新課標明確指出：“語文課程的建設應密切關注現代社會發展的需要，拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用”。由此可見，信息技術是推動語文課程改革的有利工具。信息技術與新課標背景下的小學語文教學整合，主要是利用現代信息技術，使富于人文內涵的語文課程資源形象化、豐富化、動態化、發展化，使它們含圖像、文字、聲音、視頻、影像、動畫等多媒體手段，在更大范圍內的語文課程資源為“學”所用。那么，我們在實際教學中如何運用現代信息技術呢？筆者做了如下探索。

一、讓單一的靜態文本與豐富的動態畫面完美融合

俄國教育家烏申斯基說：“兒童一般是依靠形體、色彩、聲音和觸覺來思考。”而信息技術正是可以將教育信息通過多彩的圖像、聲音、圖表、文字等直觀形象地作用于學生的感覺器官，使學生在豐富的感性材料刺激下產生如臨其境的感覺，在情真意切、生動感人的情境下喚起想象力的擴張、審美情趣的增長以及道德情操的升華。因此，教師在教學中應根據學生的心理特征發揮現代教育技術的優勢，運用多媒體技術創造良好的情境，引出將要學習的新課題和學習目標，能使學生產生濃厚的興趣和保持高昂的學習情緒，大大提高課堂教學效果。

如《雪地里的小畫家》一課的教學。上課后，我先播放雪花兒紛紛揚揚從天而降的動態畫面。那飄灑的舞姿，銀裝素裹的世界，動人心弦的樂聲和老師動情的語言描述，把孩子們帶入了一連串豐富生動的情境之中。老師接著引導學生想象下雪天自己會怎么玩。交流完內心的想法后，再點擊畫面，出現文中的幾種小動物。“小動物們在雪地里會玩些什么呢？”一步一步將學生引入學習目標中。再如教學《動物過冬》一課時，筆者作了這樣的設計：先出示教材中春季情景，畫面中有活潑可愛的小動物，樹林里到處生機勃勃。接著播放深秋黃葉滿地，枯枝風中擺動作響的場面，配以“小樹”的聲音：“冬天快來了，小動物們都去哪里了呢？”以動畫形式顯現情境，隨后演示課題，引入學習目標中，深深吸引住學生，為學習新課創設了良好的氛圍。同時使得學生的學習熱情高漲，為進一步的理解課文打下了基礎。

二、將開放的學習平臺與共享的學習資源完美交互

“學生是語文學習的主人。”傳統教學中，老師是主宰。上課時教師滿堂灌，學生埋頭記，課后死命背——可結果，收效甚微！事實上，課堂應當成為師生平等對話的平臺，語文學習應當注重激勵學生自得、自悟。學生在課堂不再是被動地接受知識，而是積極、主動地獲取知識。如在教學《五彩池》一課時，我引導學生探究：你知道太陽光有哪些顏色？通過哪些物體能折射出什么顏色？于是，學生充滿好奇的上網查詢。通過網上閱讀，他們紛紛發言，“我知道了太陽光有赤、橙、紅、綠、青、藍、紫七種顏色。”“它可以通過水、玻璃等物體折射出各種不同的顏色。”從而輕松的理解課文內容。這樣的教學，培養了學生利用現代信息技術主動獲取所需知識的能力，并促使學生形成了自主探究的學習意識。

要引導學生主動參與，探究發現，在實踐中學，在合作中學，在探究、質疑中學。所以，在教學實踐中，我一直致力于營造開放、合作、探究的教學氛圍，收到了非常不錯的效果。如在如執教《頤和園》一課時，我請學生為美麗的頤和園設計一個旅游廣告。于是孩子們先在網上查閱了頤和園的相關圖像資料，認真閱讀后進行了交流，然后他們自己尋找合作伙伴結合成小組，大家寫的寫、畫的畫，忙得不亦樂乎。此外我又趁熱打鐵，提供了頤和園的旅游資源網站，學生在旅游網中自由選擇。通過大家的共同努力，一幅幅圖文并茂的廣告設計出來了。看著孩子們這些充滿智慧和想象的廣告設計，我感到這節課真正體現了學生的主體性，他們在合作中得到學習、在合作中得到提高。

三、使有限的課內資源和無限的課外信息完美結合

一節課接近尾聲時學生已有倦意，而教師卻希望及時進行歸納總結，完成畫龍點睛之筆，使學到的知識得到進一步鞏固升華。此時，發揮多媒體的優勢，給學生以新的刺激，或以快捷有趣的形式對本課作高水平的總結，都能達到優化教學的目的。如在《守株待兔》一課的結束環節，教師可以先播放圖文并茂的動畫課件，然后將畫面定格于“莊稼地里處處荒草，種田人一無所獲而又無可奈何” ，轉而向學生提問：“你想對這個人說些什么？”讓學生在課文留白處想象創造，表達并理解成語故事的內涵，產生思維創新的火花，思想得到升華。

有創新的活動才是有生命力的活動。同樣，有創新的學習，才是充滿生機與活力的學習。語文教學還應把學生的學習引向課外，引入知識的海洋。如在《我家跨上了信息高速公路》一課結束前，可以設計這樣一些環節：①根據課文內容布置具體的學習任務，網上實踐操作，體會網絡的作用。②放飛想象的翅膀，為信息高速路開道。如“未來信息高速路由我規劃”：想象未來的信息高速路會是怎樣的；以“奇妙的網絡世界”為題，寫幾段話，均在網上完成。

實踐證明，在小學語文教學中，將信息技術引入課堂與語文教學進行整合，對于創設情境，激發學生學習興趣；培養學生主動探究和合作學習的學習能力；發揮信息技術教學優勢，促使學生拓展學習都起到了重要的意義。愿我們的學生快樂自主的學習，愿我們的語文課堂真正成為學生最向往的樂園，最終達到全面提升學生語文素養。