“先學后教 當堂訓練 問題導學”帶動教學有效性提升

【摘 要】“先學后教 當堂訓練 問題導學”這一教學模式旨在改變以教師講為主，學生學為輔的這傳統教學模式，突出學生在課堂學習的主體地位，提高課堂教學的有效性。本文討論了這一教學模式在實踐用運中對教學效果的提升和遇到的一些問題，并且提出了一些解決辦法。

【關鍵詞】先學后教；教學有效性；學生主體地位

按照學校的統一部署和安排，我校教師從2012至2013學年第一學期開始對課堂教學進行積極的探索和改革，其中的一個重要內容就是學習“先學后教，當堂訓練的”教學模式。經過一個時期的探索和實踐，我對這種教學模式有下面幾點思考。

一、很重要的一個環節是要吃透教材，圍繞有效教學進行重新整合

“先學后教，當堂訓練”的模式當中最重要的一個環節是教師講解。由原來“滿堂灌”轉變為只講15分鐘左右，這本來就是一個挑戰，還必須要在有限的時間內對學生自學過程中遇到的問題進行有效指導，使所學知識更加精確讓學生掌握更加到位，這就對老師的能力和備課提出了極高的要求。要達到上述要求，教師必須在備課的時候吃透教材，準確把握重難點，還要考慮學生的情況，事先預計到學生在自學過程中可能遇到的問題，在自學指導中進行有針對性的指導。這樣才能在有限的講解時間內將學生可能遇到的問題最大化地解決，從而提高教學的有效性。就這一段時間的實踐來看，這一環節增大了備課的難度。教師在備課的時候需要更多地了解學生，考慮到不同學生的學習情況。但這樣做帶來的效果是學生的課堂活動參與度明顯提升，教學的有效性自然也得到了提高。

我個人認為，教師講解環節，是一堂課的關鍵所在，是是否有效的核心。

二、比較直觀的感受是可操作性強，簡潔有效

“先學后教，當堂訓練 問題導學”模式本身并不復雜，具有很強的可操作性，他分三個大環節8個小環節，大致模塊是：先學，后教、當堂訓練。在每一個模塊里面又有若干個小環節，在展示目標里包含板書課題、出示學習目標、出示自學指導等，看起來很容易，其實僅僅這幾個環節里的內容設計就很有講究。自學指導要包含有學生的學習目的與方式，這些都是檢驗老師素養的很好的體現，看老師能不能整體把握教材，對教材的整體感知把握水平的一個展現。在自學檢測里面，又包含了讀書看書，檢測練習或提問。要求必須要后進生回答，并且在回答的順序上，也要講究先是差生后是中等生，最后優等生的次序。這樣才能充分暴露問題，才能夠起到糾偏的作用。在這里就與我們平時的課堂理念有很大的不同，因為我們總喜歡要成績好的學生回答問題，特別是在有人聽課的時候更是如此。在這個環節上可以說給老師來了一個徹底的革命，在這里也就充分體現了人文關懷，不讓一個學生掉隊的理念，更是“沒有教不好的學生”的實踐。在“后教”的環節中要以學生的“兵教兵”為主，只要是學生能夠解決得老師堅決不插手，這就充分調動了學生的積極性，使學生的能力得到了鍛煉。試想在我們平時的授課中，即使有過學生的講解，我們往往認為學生講的不夠清楚，總要重講一遍。這樣，既浪費了時間，又無形中打擊了學生學習的積極性。最后的當堂訓練，既是一節課的總結，也是學生所學知識得以落實和能力得到提升的保證，更是我們減輕學生負擔的最后一道防線。

三、比較薄弱的環節是學生的基礎差別大和課前預習不夠

2012年9月份開始帶的班級是兩個基礎弱一點的班級，由于初中教學重點不統一和教師的側重點不同，導致學生的基礎差別較為明顯。這給我的備課帶來了很大的難度，對某些知識點的把握和難度的設置上比較費勁。再加上有時布置的預習作業學生不好好完成，導致在課堂上推進教學環節的時候進展緩慢，有時講到某個知識點，需要停下來把有關這個知識點的基礎知識都梳理一遍。這個問題是解決了，但是已經打亂了原來的課程設置計劃。諸如此類的一些問題在探索這一模式的實際運用中不斷出現，同事們利用集體備課實踐集思廣益，提出了不少好的解決辦法。

面對上述困難，我們采取的措施有：①在學習目標的設置上盡可能具體，比如把要學的具體的詞匯和語法點等等直接羅列出來而不是原來籠統的描述性語言。②降低自學任務的難度，讓學生能夠容易切入，不至于由于難度大而產生畏難情緒。③嘗試在任務設置上針對不同學生的情況進行分層，以調動學生參與的積極性，提高任務的完成度。如概括段落大意，原來我們都要求學生寫出一句話來進行概括，學習基礎差的學生可能就會覺得無從下手。后來，我們嘗試將這個任務分成兩層：level 1，用句子概括段落大意。Level 2，用幾個詞來概括大意。這樣，不同層次的學生都能找到適合自己的任務難度，參與的得到了大大提升。④加大督促和檢查力度，保證預習任務的完成，以便上課能夠順利推進。⑤在自學指導環節，盡可能對學法指導進行具體的說明，越具體越好，以便學生好進行操作。

總之，任何課堂教學模式，都是圍繞“有效”兩個字展開的，我覺得，我們只要牢牢把握住了“有效”這個總目標，矢志不渝地去探索去實踐，我們學校的課堂教學一定會不斷進步，一定會越來越受到學生的歡迎，受到社會的高度肯定。