略談體育的游戲教學

體育游戲是小學體育教學及訓練的重要手段之一，也是小學體育主要教材。由于游戲形式生動活潑、內容豐富多彩，它不僅是少年兒童所喜愛的綜合性體育活動，而且是使少年兒童認識自然和社會，加強同學間的了解和團結友愛、發展智力的教育手段。活性，正確的判斷力，幫助兒童認識客觀事物，陶冶美的情操，發展集體意識和個人才能。那么，我們應該怎樣在體育課中最好地發揮體育游戲呢？下面就游戲教堂應該注意的問題，談談個人的一點體會。

一、適合年齡特點，提高學習興趣

選擇游戲教材必須適合小學生的年齡特點，應使學生感到有興趣、樂意接受和通過努力可以完成。講解必須簡明、具體、形象、生動并以逼真的示范，使學生明確游戲的方法，以引起學生的興趣，提高學生的學習積極性。如“大魚網”游戲，問：“網破了能不能捕到魚呢？”通過提醒，學生明白了要互相把手拉緊。

二、加強思想教育，啟發思維能力

游戲的特點之一就是思想性很強，因比思想教育應貫徹游戲始終。教育學家陳鶴琴先生曾經說過：“兒童必須以游戲為基本活動”。從中可以看出，小學的課程應關注學生的生活，積極利用周圍環境和社區資源，關注課程各領域的有機整合，促進學生整體、和諧、主動、健康地發展。小學課程生活化、游戲化的提出，使我們在如何整合課程資源、整合各領域的最佳途徑和方法等方面進行了深入的思考和實踐。

啟發學生積極思維，注意對學生智力的培養。如，教學《沖過火刀網》游戲時，啟發學生想一想，怎樣投中活動目標，怎樣躲避投來的球？這些應變活動，對學生的思維能力和智力的發展起著積極作用。

三、選好游戲教材，安排適量運動

根據陰雨天的教學需要，要把握好室內游戲教材，應以發展學生智力為主。如：“打電報” 、“看誰算得快”等游戲。

一堂體育課的教材，要與其它各項教材之間搭配合理，應注意教材本身的負荷量，在本課中要適當。組織游戲時，應以最短的時間合理調整隊伍，根據內容的不同，對每組人數也要進行適當的調整。如，發現學生疲勞，流汗過多等現象要及時調整，同時老師也要一同參加游戲，以提高學生練習的積極性，決不能站在旁邊當旁觀者。根據學生身心發育和生理特點，選擇適宜的運動負荷量的游戲。在生理方面小學生的骨鈣化尚未完成，骨硬度低，彈性較大，關節面軟骨較厚，關節囊韌性大，關節具有較大的伸展性和靈活性，但支撐性較差。根據以上特征，在游戲活動中，應注意培養學生正確的姿勢加強兩側的對應練習。同時應避免負荷過大的或靜止性的力量練習，防止骨化提前或引起骨膜炎。小學生心肌纖維較細，心肌力較弱，心率比成人快，心肌的發展落后于身體的發育。特別在運動時，主要靠加快心率來增加血液的輸出量，以適應供血的需要。在游戲活動中，運動負荷不宜過大，心率控制在（60～100/分）較合適。

要正確處理游戲的運動量和強度關系，游戲活動既要符合人體運動生理曲線規律的要求，又要在內容和方法上與教材內容相匹配。在游戲過程中若強度適中，量可稍大，運動強度大，則運動時間應短一些，反之則可適當延長時間。如是以發展素質為主的游戲活動運動負荷可大一些。技術簡單的游戲活動要比技術復雜的游戲活動負荷大。同一種游戲活動高年級和身體素質基礎好的班級要比低年級的素質基礎較差的班級在運動負荷上要有所區別。

四、加強游戲組織，處理好突發事件

游戲的組織工作十分重要，常因為對游戲的組織考慮不夠周密而影響教學效果。為此，教學中應做到：課前根據游戲內容、場地條件畫出界線及播放標志物。如玩“敵風火輪”游戲，這是一種團隊協作競技型游戲，需要的道具有報紙、膠帶。游戲時間大約十分鐘。12-15人一組，利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環，將圓環立起來全隊成員站到圓環上邊走邊滾動大圓環。通過這樣的活動，讓所有的學生知道不但要團結一致，密切合作的團隊精神，而且還要有計劃、組織、協調能力，服從指揮和學生間的相互信任和理解。

教師要觀察每個學生的行為表現，正確處理偶發事件。老師要有敏銳的觀察能力，洞察事件發生的條件，觀察學生的言行反應，推測事件方式的原因，了解問題的癥結，從而把握事件的性質。在此基礎之上，做出科學合理的決策；老師要有沉著冷靜的態度，需要教師具有沉著冷靜、不急不躁的心理素質；老師要做到正面教育，遇到偶發事件時，教師應根據學生的年齡、性別、性格和認知能力發展的特點，結合事件發生的各種物質和精神環境，以正面啟發教育的原則，對學生加以誘導，通過擺事實，講道理，以理服人，注意師生間的平等交流，避免簡單粗暴態度和方式，讓學生真心接受而不是強制服從。游戲結束時，要簡要總結，并對在游戲中技術動作完成得好的和表現積極的學生進行表揚。

總之，在進行游戲教學時，應根據小學生的身心特點，緊緊圍繞體育教學的目的、任務，合理運用教學原則和方法，提高其教學效果。體育游戲在學校體育教育中具有重要的作用，它不僅可以豐富教學內容，達到育人、育心、育體的目的，還可以使教學過程更生動而富有情趣。在教學過程中融激趣、練身、益智、怡情于一體，使學生的個性在游戲活動中得到發展和完善。