加強農村初中英語教學 全面提高教育教學質量

在經濟文化比較落后，交通不便，信息不通的偏遠山區，初中英語由于受到環境、師資、設備條件、觀念等諸方面因素的困擾，教學質量普遍偏低，優生人數少。因此，提高山區初中英語學科的教學質量是極為重要的。本人就這一問題的幾個方面談點看法：

一、改變教育觀念，重視英語教學的地位

近年來，山區英語教學規模發展很快，但許多學校對英語學科過問少，認為農村經濟文化落后，缺乏學習英語的環境，師資的缺乏等，因此在課的安排上、課外活動的落實上，教學實績的考核上，未作嚴格要求。因此，英語的教學質量始終很難走出低谷。

目前高考學科仍是3+X，語文、數學、外語是國家組織的必考學科，這些都足以說明英語學習的重要性。因此要抓好英語教學，提高教學質量，隨時解決教學中出現的問題，克服師資、資金和環境等困難，創造條件，充分利用條件，努力打造英語教學的新天地。

二、營造良好的英語學習環境

山區的孩子平時難以接觸英語，父母自身文化低，又整天忙于農活，無暇過問孩子的學習，他們體會不到英語學習的重要性，更談不上關心孩子的英語學習情況。而對以上情況，學校領導和教師要積極采取措施，創造學習英語的氣氛，利用家長會、學校集會，課堂來宣傳英語學習的重要性，讓學生明確學習的目的性。開展豐富多彩的第二課堂活動，激發學生興趣，有力地配合課堂教學；從而調動學生學習英語的積極性；加強課堂組織教學，盡量使用英語進行教學，用學過的英語知識解釋新知識；充分利用新教材的特點，結合新課程標準要求，突出語言的交際功能，實施大量交際性訓練和實踐；課后要求他們盡量用英語交談，閱讀有關英語學習的輔助讀物，使學生在良好的學習環境中學習英語，體會到學習英語的重要性，從而獲得運用英語的能力。

三、組建一支素質高的英語教師隊伍

教師是教育之本，是提高教學質量的關鍵。要提高山區初中的英語教學質量，必須培養和造就一批數量上足夠，業務上精良、敬業、愛生、有奉獻拼搏精神的英語教師隊伍。

（1）要提高中學英語教師的業務素質，培養敬業精神和奉獻意識，使他們在業務學習上努力奮斗，精益求精，不斷向前。

（2）要加強繼續教育：①鼓勵教師參加學歷培訓，爭取學歷達標。②開展內容廣泛的師資培訓及進修。

（3）開展多種形式主義教學研究活動，同時建立相應的競爭，激勵和制約機制，以保證教學研究能有效、順利地開展；組織經驗豐富的教師結對幫扶，以師帶徒，相互聽課評課，交流教改經驗，切磋教學技藝，多聽示范課，積極參加研討會，看優秀教師的教學錄像，組織送教上門。

（4）各校、區應加強合作與交流，加強對教師和教學的投入，這才能有更多、更好的產出。

四、加大投入，改善英語教學條件

山區中學條件普遍較差，多數學校教師只有一本教材練習冊，教學參考書，條件好一點的學校有錄音機，教學磁帶和閱讀材料，學生方面就更談不上了。近年來又遇上了適齡兒童進入初中學習的高峰期，初中學生人數爆滿，一個教學班大多在50～60人，教師中多數教三個班，工作任務過重，課堂上難以開展雙邊教學活動，難以開展分類輔導，這些又為本來就比較薄弱的英語教學帶來新的困難，面對以上情況，教育部門，當地政府和學校應加大投入，改善教學條件。

（1）科學編班。合理地安排班級人數，有利于教師組織課堂教學活動，有利于學生學習成績的大面積提高，有利于減輕教師的課程負擔，讓他們有足夠的精力去研究大綱，吃透教材，關心輔導差生。

（2）增添并充分利用電教設備。山區學校缺乏英語語言環境，而英語教學最迫切需要現代化。教師要有錄音機，教學磁帶，學校應提供相應的直觀教具和電化教學設備。

五、探討提高英語教學質量的新思路

大家知道，素質教育不是不要教學質量，而是對教學質量提出了更全面，更高的要求。那么山區英語教學就必須要更新觀念，探索全面提高英語教學質量的新思路：

（1）從起始年級抓起。英語應從初一年級抓起，要培養學生樂于聽，敢干講，勤于讀，規范寫和善于自學的良好習慣。要充分利用現有教學設備，精心設計教學方案，嚴格訓練學生，防止兩極分化。確保初一基礎牢，初二不掉隊，初三再提高。

（2）堂教學要面向全體學生。《新課標》的基本理念之一就是面向全體學生，注重素質教育，強調要關注每個學生的情感。山區中學大多數英語教師對大面積提高教學質量存在畏難情緒，靠幾個“尖子”會直接影響整體成績。教師在教學活動中應調動全體學生的學習積極性，組織全班學生參與英語教學活動，實行分類指導，全面訓練，讓優生更上一層樓，中等生逐步提高，差生不掉隊，急追直上。對差生實施成功教育，多鼓勵并及時提供幫助。

（3）提倡任務型的教學模式。讓學生在教師的指導下，通過感知，體驗、實踐，參與合作等方式，實現任務的目標，感受成功。轉變傳統的“一言堂”，“滿堂灌”，“填鴨式”的教學方法。教師要吃透教材，在課堂中要精講語言知識，充分調動學生的學習積極性，確保課堂氣氛活躍，增加語言訓練和實踐的密度。充分利用每一分鐘，要抓住重點，突破難點，講練安排得當，聽、說、讀、寫全面落實。一句話，抓住了課堂教學四十五分鐘，山區初中英語教學質量的提高就有了可靠的保證。