探討高校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)綜合性實驗的教學(xué)改革

摘 要：對于高校的專業(yè)學(xué)習(xí)來說，相比普通理科專業(yè)，應(yīng)用化學(xué)專業(yè)存在諸多不同之處，在綜合性實驗教學(xué)當中也存在不少弊端。因此，我們應(yīng)當發(fā)揮學(xué)生主體作用，從教學(xué)的內(nèi)容、方法以及師資隊伍方面努力進行實踐與改革，才能夠開拓新局面，提高應(yīng)用化學(xué)實驗教學(xué)質(zhì)量，才能夠讓學(xué)生擁有解決實際問題的能力。

關(guān)鍵詞：高校；應(yīng)用化學(xué)；綜合性實驗；改革

在高校教育活動當中，實驗是不可或缺的一部分，也是學(xué)生創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)的關(guān)鍵。學(xué)生能力的高低，直接受到實驗教學(xué)質(zhì)量的影響，如此就要求了教師應(yīng)當將實驗教學(xué)的重視程度放在與理論教學(xué)同等的平面上。高校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)要求學(xué)生不僅能夠掌握相關(guān)應(yīng)用化學(xué)的基礎(chǔ)知識，還能夠具備一定的實驗技能，并且能夠在實驗當中找到思維創(chuàng)新的方法，從而不斷地培養(yǎng)自己的實驗?zāi)芰ΑＤ敲矗⒅鼐C合實驗教學(xué)、強化綜合實驗教學(xué)的重要性不言而喻。

1 高校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)綜合性實驗教學(xué)存在的不足

1.1 沒能合理的設(shè)置實驗內(nèi)容。應(yīng)用化學(xué)綜合性實驗的開設(shè)大多數(shù)都是以無機化學(xué)、分析化學(xué)、有機化學(xué)等作為基礎(chǔ)，也就導(dǎo)致了實驗內(nèi)容相對單一，無法合理的設(shè)置相關(guān)內(nèi)容。

1.2 實驗內(nèi)容重復(fù)驗證過多。由于缺乏實驗教學(xué)經(jīng)費，從而影響了實驗的開設(shè)，導(dǎo)致絕大多數(shù)的實驗都屬于驗證型的實驗，并且都是一副在理論教學(xué)之上的。

1.3 過于單一的實驗教學(xué)方式。對于專業(yè)實驗來說，一般都會讓學(xué)生先對實驗進行預(yù)習(xí)，然后教師針對性講解實驗的原理、步驟以及需要注意的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生只需要按照教師教授的方法，一步一步完成就可以。……