淺談新形勢下測控技術(shù)與儀器專業(yè)開放式實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

摘 要：新形勢下的測控技術(shù)與儀器專業(yè)對學(xué)生的動(dòng)手能力有了更高的要求，因此，各大高校相應(yīng)的進(jìn)行了開發(fā)式實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，以便于實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育和資源共享的教學(xué)目標(biāo)。為此，文章就新形勢下測控技術(shù)與儀器專業(yè)開放式實(shí)驗(yàn)室建設(shè)問題進(jìn)行了淺要探討。

關(guān)鍵詞：測控技術(shù)與儀器專業(yè)；實(shí)驗(yàn)室；建設(shè)

引言

測控技術(shù)與儀器專業(yè)是一門高新的技術(shù)密集型的綜合學(xué)科，它是由光學(xué)、電子、信息技術(shù)、精密機(jī)械、計(jì)算機(jī)技術(shù)等多種學(xué)科相滲透而形成的，是儀器科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的一門主要的本科專業(yè)。伴隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對測控技術(shù)與儀器專業(yè)的學(xué)生的需求量不斷地增加。因此，這就要求各大高校建設(shè)測控專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室，以此來提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。各大高校可以通過對原有的資源進(jìn)行整合，運(yùn)用科學(xué)的管理模式，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的開放工作；同時(shí)還應(yīng)該對有效的設(shè)備進(jìn)行重新地配置，制定可行的管理制度，建設(shè)高質(zhì)量的測控技術(shù)與儀器專業(yè)的開放式實(shí)驗(yàn)室。

1 建設(shè)開放式實(shí)驗(yàn)室的意義

所謂開放式實(shí)驗(yàn)室其具體的就是指實(shí)驗(yàn)時(shí)間開放，實(shí)驗(yàn)室各部門的實(shí)驗(yàn)資源共享以及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容開放等幾個(gè)方面的內(nèi)容。

在人們的眼中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)一直被視為課堂教學(xué)的補(bǔ)充，幫助學(xué)生記憶和鞏固課堂上學(xué)習(xí)到的知識。但是，這種傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍有諸多的不足，如實(shí)驗(yàn)教學(xué)完全依附于課程，其地位明顯的發(fā)生了偏差；校方對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各個(gè)方面都做了嚴(yán)格的規(guī)定，學(xué)生們不得不“照方抓藥”，按部就班地去完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，抑制了其創(chuàng)新的意識，無法達(dá)到培養(yǎng)其創(chuàng)新能力的目的。這與現(xiàn)代教育越來越注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力的教學(xué)宗旨大相徑庭。因此，要對實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)進(jìn)行改革，使其向著開放式的方向發(fā)展。

“以學(xué)生為主體”的科學(xué)的教育理念是實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革所突出強(qiáng)調(diào)的，而進(jìn)行建設(shè)開放式實(shí)驗(yàn)室的工作就是對這一理念的具體實(shí)踐。開放式實(shí)驗(yàn)室的指導(dǎo)思想是為學(xué)生創(chuàng)造獨(dú)自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)平臺(tái)，其以學(xué)生為主體，努力激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生們對學(xué)習(xí)知識的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生能夠做到自主學(xué)習(xí)，使其能力可以自由發(fā)揮，有獨(dú)立思考的空間和時(shí)間，做到因材施教。

開放式實(shí)驗(yàn)室不僅可以培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、科研能力以及自我管理能力；而且還有利于論證青年教師前期科研工作的成果，促進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)室的改革，加快高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展進(jìn)程，提高實(shí)驗(yàn)室及其儀器的使用效率。

2 開放式實(shí)驗(yàn)室的主要模式

開放式實(shí)驗(yàn)室的理念不僅應(yīng)該體現(xiàn)在科研、教學(xué)上，還應(yīng)該體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室的管理、開放的時(shí)間空間以及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上。在具體的實(shí)施過程中，應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：

2.1 開放式實(shí)驗(yàn)室的管理

在開放式實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)過程中，往住會(huì)遇到各種各樣的矛盾，這就給實(shí)驗(yàn)室的管理工作帶來了諸多的問題，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

2.1.1 儀器經(jīng)費(fèi)不足

國家對高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的投入資金是非常有限的，很難滿足學(xué)生們對實(shí)驗(yàn)儀器的需要。因此，學(xué)校必須采取相應(yīng)的措施，加大資金的投入。校方可以聯(lián)系有科研項(xiàng)目的教師，讓他們在開放式實(shí)驗(yàn)室內(nèi)完成有關(guān)的項(xiàng)目，以此來獲得國家的資助；還可以讓學(xué)生自主地改造一些簡單的儀器，使它們達(dá)到開放式的水平，或著鼓勵(lì)學(xué)生積極參加國內(nèi)外有關(guān)的科技競賽，以此來吸引業(yè)內(nèi)人士的關(guān)注，得到有關(guān)廠商的資助。現(xiàn)階段，學(xué)校還可以爭取開放式實(shí)驗(yàn)室的專項(xiàng)基金以及實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)費(fèi)，努力進(jìn)行教改項(xiàng)目，使開放式實(shí)驗(yàn)室早日建成。

2.1.2 儀器管理的問題

因?yàn)閷W(xué)生們的實(shí)驗(yàn)水平和知識水平并不是同一高度的，這就給儀器設(shè)備的維護(hù)管理工作帶來了諸多問題。為了解決這一難題，校方必須制定并且嚴(yán)格執(zhí)行開放式實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理辦法和開放式實(shí)驗(yàn)室管理辦法。對進(jìn)入開放式實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生提出相應(yīng)的條件限制和具體的要求，盡量避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中，對儀器、設(shè)備造成的損壞，可以在實(shí)驗(yàn)室醒目位置將一些典型的錯(cuò)誤做法和某些違規(guī)操作張貼出來，讓學(xué)生在課前仔細(xì)地研讀，盡量不要再次發(fā)生相同的錯(cuò)誤。對于那些屢教不改，明顯違規(guī)操作的學(xué)生，可以終止其上實(shí)驗(yàn)課的權(quán)利；對于那些因操作不當(dāng)而使有關(guān)的儀器、設(shè)備損壞的學(xué)生，校方可以按開放式實(shí)驗(yàn)室的有關(guān)規(guī)章的規(guī)定，對其進(jìn)行相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)賠償。并且還可以充分利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，對開放式實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的各種實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)進(jìn)行適時(shí)地監(jiān)控和規(guī)范化管理。

2.1.3 人員短缺及隊(duì)伍建設(shè)問題

為了使開放式實(shí)驗(yàn)室可以正常地工作，校方必須在原有人員編制的基礎(chǔ)之上，增加有關(guān)的管理人員，可以聘請兼職導(dǎo)師，讓他們按各自的研究方向進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆止ぃ?fù)責(zé)自己所擅長的領(lǐng)域；也可以充分利用大量的學(xué)生資源，讓學(xué)生積極地參與到導(dǎo)師的隊(duì)伍中去，不但可以培養(yǎng)其動(dòng)手能力，而且還可以鍛煉其科研能力。

2.2 實(shí)驗(yàn)室資源共享

新形勢下的測控專業(yè)所需要的開放式實(shí)驗(yàn)室是根據(jù)教育部的有關(guān)規(guī)定新組建的實(shí)驗(yàn)室。可以在學(xué)院的統(tǒng)籌安排下，通過建設(shè)合理的、科學(xué)的實(shí)驗(yàn)室預(yù)約機(jī)制，把有限的資金應(yīng)用于更能體現(xiàn)測控專業(yè)特色的領(lǐng)域，避免重復(fù)的建設(shè)；對各部門實(shí)驗(yàn)室各為己用、各自為政的局面進(jìn)行強(qiáng)有力地打破，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室資源的共享，提高原有實(shí)驗(yàn)室資源的利用率。

2.3 實(shí)驗(yàn)時(shí)間的開放

實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該是全天候開放的，教師和學(xué)生可以根據(jù)其實(shí)際的情況，利用課下空閑時(shí)間來完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)工作，并且還可以自由的選擇實(shí)驗(yàn)次數(shù)。不過，為了避免實(shí)驗(yàn)“高峰期”的出現(xiàn)，保證實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，校方還可以制定并實(shí)施相應(yīng)的、合理的、科學(xué)的預(yù)約制度。

3 結(jié)束語

在增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生創(chuàng)新能力的方面，開放式實(shí)驗(yàn)室扮演者舉足輕重的角色。特別是在新形勢下，為測控技術(shù)與儀器專業(yè)所建設(shè)的開放式實(shí)驗(yàn)室必將會(huì)在科研方面和人才培養(yǎng)中發(fā)揮有利促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)

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