淺議中小學校園消防安全現狀分析及對策

摘 要：對于中小學來講，我們都知道它的人數非常多，經常性的要用電有時還會用火，同時大多都是將教學以及食宿等融匯為一體的多功效的區域，所以它的防火安全活動的規定很是嚴格。最近幾年，因為很多的區域對于該項消防活動關注的不是很合理，比如其過分的看重它的形式，忽略了它的落實，老師和同學都沒有積極學習相關的火情救助知識，其在建設的時候也存在非常多的火情隱患，所以使得它經常性的發生火情問題。

關鍵詞：校園消防安全；現狀分析；對策

1 如今的中小學的消防安全狀態

近年來國內外學校火災頻發。2000年以來，全國學校（含幼兒園）共發生火災3700余起，全國學校平均每天發生火災2.3起，共造成44人死亡，79人受傷，直接經濟損失達數億元之多。那些曾經活蹦亂跳的孩子們就這樣離我們而去，那些驚人的數字讓我們痛心，這些悲劇的發生讓很多的家庭都承受著巨大的悲痛。通過這些悲劇案例，我們可以得知當前師生對于火情不是很了解，不具有優秀的消防安全思想，其自我保護水平較低。

2 火情特征

2.1 眾所周知，學校的人數非常多，如果出現了火情的話，就會導致很不利的現象.2001年6月4日，江西省廣播電視藝術幼兒園發生火災，造成13名幼兒喪生。2002年6月9日，云南省尋甸縣三元莊回民小學發生火災，燒毀校舍11間，造成8名小學生死亡。2008年11月14日上午，上海商學院發生火災，四名女生從六層樓高的宿舍跳下，不幸全部身亡。2010年11月13日，修繕中的清華大學百年標志性建筑之一“清華學堂”發生火災，不少學生表示十分惋惜。有清華學子在網上發言感慨，“誰能賠得起這座百年老學堂？！”

2.2 火情出現幾率較高的區域一般都是實驗室以及教室等。因為此類建筑自身的可燃物體非常多，火情的受力性很高，而且一些實驗室里面還有很多的容易爆炸的物體，如果出現了火情的話，其會以非常快的速率擴展，無法有效的掌控。

2.3 出現問題之后它的影響非常大，而且傳遞的區域很寬.這類學校的學生本身都沒有成年，其年紀很小，不具有優秀的消防思想，沒有自救的能力。如果遇到火情的話，其救助活動很有難度而且會導致非常惡劣的問題，其帶來的社會影響是非常的差的。

3 強化安全的方法

3.1 要建立健全校園消防安全管理機制

一是教育主管部門要將消防安全工作作為-項重要內容納入教育工作中去，建立健全各項防火安全制度，同其它工作一道部署、檢查、落實、評比。教育部門要指導學校建立“校園消防安全校長負責制”，在保衛部門設立消防科（辦公室）或專兼職消防干部，專門負責防火巡查，督促落實各項防火規章制度，監督整改火災隱患。使消防工作有章可循，有人負責。二是學校要將消防工作納入全年工作計劃與目標管理，制定消防安全管理措施。按照《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》，成立以學校領導為負責人的消防安全領導小組，可以成立以校黨委副書記為主任，各年級教師組組長為成員的“學校消防工作委員會”，制定“校園消防安全管理組織網絡表”、“校園消防安全責任區劃網絡表”、《校園消防安全管理條例》，另外還可在武保處專門增設了消防科，組建由校警組成的消防隊；同時投資建立全校范圍的消防自動預警、自動撲救系統，成立計算機指揮中心，從而使校園消防安全工作形成了自上而下的管理監督體系，為廣大師生構筑了良好的學習生活環境。三是加強學校自身消防安全管理。在不影響教學的前提下成立教職員工及成年學生義務消防隊，并建立防火巡查制度，學校定期對本校的防火間距、消防通道、安全出口、消防設施器材、水源、電氣線路及用火用電等情況進行檢查，重點檢查師生住宅區、家屬樓、禮堂、廚房、實驗室、教學綜合樓等人員相對集中或火災危險性較大的場所（部位）。

3.2 結合所在區域的具體特征設置消防裝置

很多校園一般不直接開展生產活動，其所有的費用都靠著財政來獲取，學校可以在費用緊缺的時候結合所在區域的具體狀態設置消防裝置，比如在屋頂放上消防的水箱，同時結合校園環境美化修建消防水池，配置手抬機動泵，與供水部門協調增大供水壓力，增加消防給水網數量等。除此之外，還應該強化對入籍難度消防裝置的管控力度，可以維護的都要盡量的維護，確保它們能夠發揮出非常關鍵的意義，對于裝置的總數和性能以及完整狀態等積極的分析記載，設置相關的檔案，要派專門的人員開展該項管控活動，以防丟失、損壞。

3.3 切實結合相關的審核體系來開展工作

要結合當前的法規知識對之前修筑的建筑體開展革新處理，確保它合乎防火的規定。對于那些防火距離不達標的，要切實提升其抗火的級別，要切實的結合實際的狀態設置防火分區，防止火情擴散，要將一些門窗等閉合/在之后所有的新建的或是其他處理的建筑體等都要切實的結合相關的防火規定來設置，而且要配置足夠的消防裝置，安裝火災自動滅火、報警系統等。學校建筑耐火等級，最多允許層數，最大允許長度，學校的樓梯、走道及首層疏散外門的總寬度，均應達到規定指標。在裝修中杜絕使用易燃材料吊頂，電氣線路，電氣設備的鋪設、安裝均應符合相關規范。

3.4 強化對同學們的消防安全內容的普及力度

國家的有關機構要將消防相關的內容編制到有關的教學資料里，而且要在相關的法規中論述，確保孩子們從小都能夠經由優秀消防思想，提升其防火和救助的能力。

3.5 消防機構要積極的開展監督活動

此類機構要強化對相關的學校的消防監管力度，把學校放到消防安全的關鍵位置中，將其放到公共區域中開展專門的應對活動，要積極的排查相關的隱患，而且要分析消防安全的具體狀態，在得知火情危險性的時候積極的告知相關方，而且對其進行合理的整頓.該項執法和救助組織要積極的到各個校園之中開展宣傳活動，要通過軍訓以及其他的一些措施綜合化的開展培訓活動，要不斷的向工作者以及學生等普及消防知識，確保他們掌握基礎的消防知識，提升自身的救助水平。

3.6 設置教育以及學校和消防三者有機組合的消防安全宣傳體系

這三個機構要加強交流，要積極的協調，做好相關的宣傳工作，消防活動的牽扯面非常寬，而且它有著很高的專業性，要切實的結合具體的狀態，將制度當成是關鍵的模式，明確三者在該項宣傳活動中的聯系，設置教育領導組織，制定相關的體制，在每年的“中小學校安全日”、“119”消防宣傳日。學生寒暑假期等，教育部門、消防與學校聯合開展參觀消防站、參加消防知識競賽、文藝聯歡、消防夏（冬）令營等寓教寓樂活動，切實的提升他們的防火思想，三者聯系到一起，能夠發揮出非常好的針對性，而且它的牽扯范圍也很廣，意義十分的優秀，而且也經由同學們擴散到整個社會之中，積極的開展消防安全活動。

總體上講，此類學校的安全非常的受社會的重視，消防安全本身是其總的安全活動中非常關鍵的一個構成要素，它關乎到所有的師生的安全，只有切實的完善相關的管控體系，才可以盡量的避免悲劇發生。

參考文獻

[1]淺談農村中小學校的消防安全現狀及防火對策[Z].

[2]關于中小學校消防安全現狀分析及對策的思考[Z].

[3]淺談中小學校幼兒園消防安全現狀及對策[Z].