中專體育教育簡析

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-5811（2013）03-0308-01

摘要：體育教育作為教育的一部分，越來越受到人們的重視。中專體育教育作為中專教育的重要組成部分，承擔了培養德、智、體、美、勞全面發展的應用型人才的重要責任。面對中等專業學校面臨的學生個性強、松散，基礎薄弱，教師隊伍不整齊，場地小、設施不齊全，校領導重視不足等問題，提出轉變體育教育觀念，完善組織機構，加強監管力度，加大體育經費投入，加強教師隊伍建設等措施。

關鍵詞：中專 體育教育 簡析

中專即中等專業學校，相比于普通高中傳授基礎知識，更重視專業技能的培訓，畢業后一般都已經掌握了相應的職業技能，可以勝任某種職業。隨著經濟的發展，這種專業化、技能化的職業教育，更適合于各行各業的發展需要，所以越來越受到學生與家長的青睞。這也導致了學校過分重視專業化的技術或知識的培養，忽略了體育的教育。中專體育是中專教育的重要組成部分，它是以體育運動為手段，對人的素質的形成、發展施加積極影響的一種教育。中專體育教育對于提高學生的綜合素質，促進學生身心的健康發展以及教學結構的優化都有著重要的作用。但在青少年學生的營養水平和身體形態發育水平不斷提高的同時，青少年學生的部分體能素質指標近20年來卻持續下降；超肥胖學生的比例迅速增加，城市中超重與肥胖的男生已接近了1/4；中學生的視力不良率已經超過了2/3，大學生的視力不良率高達83%[1]。所以，作為學校和家長都要關注學生的身體健康問題。但由于學校各方面的限制，中專學校的體育教育狀況出現了諸多問題，需要我們探討解決。

1.中專體育教育存在的問題

1.1學生個性強、松散，基礎薄弱

就目前中專學生整體素質而言，學生對課堂教學興趣不高，缺乏主動性和長久性；學習自信心不足等。但同時，中職學生活潑好動喜歡爭強好勝，不甘落后；技能興趣較濃厚；愿意參加各種活動，愿意親自嘗試，對榮譽等肯定性評價的敏感度高。所有這些積極心理特點都可以通過體育教學體現出來。但中專學生個性強，課堂自律性差，表現松散，興趣不濃。加之基礎薄弱，體育課堂很難維持高效率，并導致了學生喜歡體育活動，但不喜歡上體育課的現狀。

1.2領導重視不足

中專教育的主要任務是為社會培養多方面的專業人才，所以學校的重心是培養學生的職業技能與知識，學生的素質教育難免會受到影響。校領導的工作重心多是放在學生的職業教育，放在為學生開拓就業途徑，致使對學生的體育教育方面有所忽略。學校領導是學校的主管，是學校教學中心的風向標，領導重視不足的科目，必定開設不到位。其中，體育就是被多數學校忽略的一門科目。

1.3教師隊伍不整齊

體育教師是體育教育的執行者，體育教師的質量高低直接決定著體育課質量的好壞。而目前的狀況是，75%以上的中專院校都存在體育教師資源不足的現象，還有一些體育教師不在編制之內，屬于外聘的范圍[2]。由于學生少，體育課不受重視，一些中專學校十幾年甚至是幾十年不招聘新的教師，致使學校體育教師缺少新鮮血液，缺乏激情。中專屬于特殊種類的教育，中專學生的體育課也是最難上的體育課，一些教師根本不能適應中專的教學模式，會導致學生失去對體育的興趣，很難培養學生的終身體育意識。

1.4場地小，設施不齊全

一般中專學校學生多，校園小，80%以上的中專學校沒有良好的體育運動場地，缺乏體育設施。體育設施要么數量不夠，要么質量不達標，總體狀況不太理想[2]。加之學校比較重視專業知識或技能的學習，用于體育場地設施的經費很少，場地設施緊缺更為嚴重。場地小，設施不齊全，不僅會影響體育課的質量，而且存在安全隱患，不利于學生的健康成長。

2.中專體育教育改善措施

2.1轉變體育教育的觀念

中專生雖然和高中生年齡相仿，但是又有很大不同，處于一個生理和心理波動很大的時期，在這個時期，教會學生學會科學的鍛煉身體，自覺養成良好的體育鍛煉習慣，培養終身體育意識具有重要意義。體育教學要從傳統的教授知識，轉變為讓學生主動學習、積極探究、培養創新意識。應該提倡學生在學習中的自主性、開放性和探索性，體現個性化、自主性的教學組織形式。

2.2完善組織機構，加強監管力度

中專學校應盡快完善體育教育的組織機構，此機構設置內應有校領導直接參與，并主管體育方面，實行責任到人制度，加強對體育工作的監管力度。組織機構能夠促進體育場地與基本設施的建設，還能促進中專體育教育改革，除此之外，組織機構在完善體育教學中的一些必須具備的條件中都發揮著重要的作用。

2.3加大體育經費投入

有了經費可以翻修體育場地，使之適合現代體育項目的開展；可以購置新型器械，為開展多樣的體育活動做準備；還可以加強對體育教師的培訓，使之能跟上時代的潮流，學習最新的教學知識與方法，改善學校體育課的現狀；可以開展和外出參與各色各類的體育活動，增加學生的體育活動興趣。總之，在現在高速發展的社會，有了資金的支持可以開展的更好。

2.4加強教師隊伍建設

中專院校要加大現有體育教師的培訓和進修力度，聘用教學水平較高的體育教師，對于那些不能勝任體育教學工作的教師，解除聘任合同。逐步提高體育教育的師資力量，使教師的知識不斷的豐富，從而提高其教學水平。一位有水平的教師，可以高效率、高質量的完成課的內容，并可以吸引學生的注意力，培養學生對體育的興趣，從而培養其終身體育意識。

參考文獻：

[1]郝英.論青少年體質健康促進中教師的責任[N].西安體育學院學報，2008，25（5）：111-113.

[2]楊永亮.淺談現代中專體育教育[J].當代體育科技，2012，2（18）：54-55.