中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中多媒體的運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-5811（2013）03-0296-01

音樂(lè)作為一門藝術(shù)課程，在中學(xué)階段的主要任務(wù)是讓學(xué)生在掌握一定音樂(lè)知識(shí)的基礎(chǔ)上使其具有理解音樂(lè)的基本能力，從而使精神受到陶冶，心理素質(zhì)得到提高。具體來(lái)說(shuō)，中學(xué)音樂(lè)教學(xué)的主要任務(wù)應(yīng)當(dāng)是讓學(xué)生具有較為準(zhǔn)確的感覺(jué)和感受音樂(lè)的能力。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)方式和手段很難在有限的課時(shí)內(nèi)完成這些教學(xué)內(nèi)容。

多媒體技術(shù)在音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域中的廣泛運(yùn)用，極大地?cái)U(kuò)展了音樂(lè)課的教學(xué)容量，豐富了教學(xué)手段和教學(xué)資源，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。尤其是為音樂(lè)欣賞教學(xué)帶來(lái)了嶄新的局面，極大地緩解了課時(shí)少而教學(xué)內(nèi)容多的矛盾，有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。多媒體輔助教學(xué)具有許多優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，因此越來(lái)越受到我們音樂(lè)教師和學(xué)生們的喜愛(ài)，逐漸成為音樂(lè)欣賞教學(xué)的主流輔助手段，同時(shí)更拉近了師生的距離，課堂師生互動(dòng)較好，收到了良好的教學(xué)效果。多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾方面：

一、音樂(lè)文件播放快捷方便

音樂(lè)欣賞課需要播放大量的音像資料。傳統(tǒng)存儲(chǔ)媒體是錄音磁帶和錄像帶。由于我們每一堂課所需的音頻或視頻素材不可能恰好在一盤磁帶上，即使是，所需播放的順序也不可能就是磁帶上存儲(chǔ)資料的順序。上課時(shí)，要找到我們所需的音樂(lè)作品或重復(fù)播放某一音樂(lè)作品，就不可避免地要對(duì)磁帶進(jìn)行快進(jìn)或快倒，這往往會(huì)因?yàn)椴荒芗皶r(shí)找到所需的素材而浪費(fèi)寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間。另外，影碟機(jī)和光盤的使用已經(jīng)非常普遍，雖然可以快速找到所需播放的音樂(lè)素材，但音樂(lè)欣賞課分析音樂(lè)作品往往需要播放音樂(lè)作品中的某一片段，使用影碟機(jī)仍然會(huì)明顯感覺(jué)到不便。利用多媒體系統(tǒng)以上問(wèn)題就可迎刃而解。比如我在上《唱臉譜》欣賞課的時(shí)候，為了讓學(xué)生深刻感受國(guó)粹京劇的唱腔、板式、行頭等，我可以在每種體裁的介紹加上一些圖片展示作為教學(xué)。當(dāng)然還可以利用一些軟件對(duì)音頻和視頻文件進(jìn)行編輯、剪裁，自己制作出所需的音樂(lè)片段。多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)能夠方便、快捷地播放和處理音樂(lè)文件是傳統(tǒng)媒體所不可比擬的。

二、有利于提高課堂教學(xué)效率

在以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式下，一節(jié)音樂(lè)欣賞課往往會(huì)同時(shí)用到錄音磁帶、錄像帶和光盤，在上課之前不得不將錄音機(jī)、錄像機(jī)、影碟機(jī)、電視機(jī)和音響等設(shè)備搬到音樂(lè)教室，下課后有的設(shè)備如錄音機(jī)還得要提到其它班級(jí)。而使用多媒體教學(xué)，教師只需帶上教案和存儲(chǔ)課件的光盤或移動(dòng)硬盤等即可，非常方便音樂(lè)教學(xué)。

在課堂教學(xué)中，往往需要展示大量的文字內(nèi)容，傳統(tǒng)的教學(xué)手段只能通過(guò)板書和教師口頭講授，但由于板書的容量有限，且書寫比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力，有很多內(nèi)容不得不忍痛割愛(ài)。這種尷尬局面在多媒體教學(xué)中不會(huì)存在，多媒體教學(xué)的信息量較大，節(jié)省了我們的板書時(shí)間，授課速度相對(duì)較快，能夠利用有限的時(shí)間讓學(xué)生得到更多的文字信息，有效地?cái)U(kuò)大了教學(xué)信息量，使課堂教學(xué)效率大大提高。與此同時(shí)，由于我們?cè)谡n堂上的勞動(dòng)強(qiáng)度大大減輕，從而能夠有精力更為集中地把握住每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)。

三、有利于學(xué)生展開(kāi)豐富的聽(tīng)覺(jué)聯(lián)想

心理學(xué)的研究表明，多重感官同時(shí)感知的學(xué)習(xí)效果要比單一感官感知好。音樂(lè)欣賞多媒體輔助教學(xué)可實(shí)現(xiàn)視聽(tīng)結(jié)合，多種感官的積極參與能更好地引發(fā)同學(xué)們的音樂(lè)想象，把握音樂(lè)形象，激起情緒反應(yīng)和情感體驗(yàn)。教學(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到這種情況，我們?cè)趯?duì)一首樂(lè)曲進(jìn)行情緒方面的講解和調(diào)動(dòng)時(shí)，教師在講臺(tái)前講得津津樂(lè)道，而學(xué)生則可能聽(tīng)的無(wú)精打采，并沒(méi)有和老師達(dá)成共識(shí)，這就是“教”與“學(xué)”的脫鉤，學(xué)生經(jīng)常處于旁觀者的位置，沒(méi)有積極、主動(dòng)參加。教師只是“講”，學(xué)生只是“聽(tīng)”，講與聽(tīng)不能融為一體，這就不能產(chǎn)生很好的教學(xué)效果，為了解決這種脫鉤現(xiàn)象，我們必須設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。實(shí)踐證明，讓他們參與其中，如采用多媒體配合教學(xué)。就會(huì)讓學(xué)生聽(tīng)課的同時(shí)，更能在音樂(lè)的情緒、節(jié)奏上受到深刻的感染和教育。例如：我在教唱維吾爾族歌曲《青春舞曲》時(shí)，用多媒體展示新疆維吾爾族的風(fēng)俗文化的畫面，學(xué)生看到他們優(yōu)美動(dòng)人的舞姿，加上觀快活潑的旋律，不由自主的就想動(dòng)起自己的身體，這時(shí)讓同學(xué)們小組合作，進(jìn)行創(chuàng)作，有的同學(xué)唱，有的同學(xué)用舞蹈來(lái)表演等，讓學(xué)生樂(lè)不知疲！

四、拓展想象空間，培養(yǎng)學(xué)生審美情感

黑格爾說(shuō)：“最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)是想象。”音樂(lè)作為一門藝術(shù)，具有抽象性、多解性等特點(diǎn)。在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，單純的向?qū)W生進(jìn)行信息灌輸是違背學(xué)生心理特點(diǎn)的。如果教師充分運(yùn)用電教媒體來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)其進(jìn)行想象，不斷拓展想象空間，他們會(huì)迅速“走”進(jìn)音樂(lè)殿堂、親自參加到活動(dòng)中去。那么，學(xué)生就能夠真正的感受音樂(lè)，理解音樂(lè)作品的內(nèi)涵，獲得音樂(lè)的美感，既擴(kuò)大了他們的視野，又提高了審美感。例如：在教授《夏日泛舟海上》一課時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生邊看投影，邊聽(tīng)錄音，視聽(tīng)結(jié)合，展開(kāi)聯(lián)想，置身于波光粼粼、碧波蕩漾的河面上，搖起雙槳，歡歌笑語(yǔ)，共敘友情，樂(lè)觀向上。這樣，學(xué)生們會(huì)感到心曠神怡，仿佛身臨其境，激起濃郁的學(xué)習(xí)興趣。

五、有利于提高教師的工作效率

多媒體課件的制作固然是一項(xiàng)比較繁瑣的工作，尤其是音頻、視頻素材的采集整理需要花費(fèi)很大的精力。但課件一旦制作完成就可以重復(fù)使用，下一輪上課前不必再整理眾多文字資料和音像資料，只需打開(kāi)課件即可快速熟悉講課內(nèi)容、完成教案編寫，進(jìn)而輕松地完成備課。這就極大地提高了我們的工作效率，真可謂“一勞永逸”。以上僅代表我個(gè)人的理解和想法，如有不同觀點(diǎn)歡迎得到指點(diǎn)和交流。

當(dāng)然，教學(xué)課件的設(shè)計(jì)制作難免會(huì)存在一些缺陷，這往往在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中才會(huì)被發(fā)現(xiàn)。我們只需在課后根據(jù)課上學(xué)生的反饋情況對(duì)課件進(jìn)行調(diào)整或修正，還可適當(dāng)增強(qiáng)課件的智能化、互動(dòng)性，使課件設(shè)計(jì)越來(lái)越完善。由此看來(lái)，使用多媒體課件上音樂(lè)欣賞課可以使我們獲得越來(lái)越理想的課堂效果，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)也表現(xiàn)得越來(lái)越積極，師生關(guān)系越來(lái)越融洽，收到了事半功倍的學(xué)習(xí)效果。