淺談英語教學(xué)方法

摘要：興趣是中學(xué)生學(xué)好英語不可缺少的內(nèi)在動力。學(xué)生對所學(xué)學(xué)科一旦產(chǎn)生濃厚的興趣，隨之就會激發(fā)起強烈的求知欲，就會自覺地去學(xué)習(xí)。我在教學(xué)實踐中是這樣做的。

關(guān)鍵詞：初中英語 教學(xué)方法

在初中英語教學(xué)中，如何盡快將學(xué)生帶進英語之門，并取得大面積的收獲，歷來是一道具有挑戰(zhàn)性的“門檻”。經(jīng)歷幾十年教學(xué)實踐，我深深體會到：興趣是中學(xué)生學(xué)好英語不可缺少的內(nèi)在動力。學(xué)生對所學(xué)學(xué)科一旦產(chǎn)生濃厚的興趣，隨之就會激發(fā)起強烈的求知欲，就會自覺地去學(xué)習(xí)。我在教學(xué)實踐中是這樣做的。

一、初中英語語法教學(xué)的誤區(qū)

初中英語語法教學(xué)是英語教學(xué)的重要組成部分，是貫穿于基礎(chǔ)英語教學(xué)中的一條主線。新教材語法項目繁多，如何運用有效的教學(xué)方法組織英語教學(xué)，是英語教師應(yīng)該關(guān)注的問題。然而，實行新課改后，在教學(xué)指導(dǎo)思想上，一部分教師對語法教學(xué)失去重視，他們不再進行細細講解，更不愿意花費時間探索科學(xué)、新穎的教學(xué)方法。教材中眾多的語法項目無法一一重現(xiàn)，使學(xué)生學(xué)過的語法很快遺忘，更談不上運用自如。這已成為影響英語教學(xué)效果的一大因素。

實施新課改以來，在一些課堂教學(xué)中，以語法教學(xué)為主的教學(xué)方式不再是英語教學(xué)的主導(dǎo)方式，教師們不再對語法知識作專門講解，也不再要求學(xué)生死記硬背語法條文和機械套用基本句型等。對新課標(biāo)英語教學(xué)認(rèn)識的偏差，致使相當(dāng)多的老師們片面強調(diào)對學(xué)生語言交際能力的培養(yǎng)，過分強調(diào)口語的重要性。有的教師甚至認(rèn)為，中學(xué)英語語法教學(xué)已經(jīng)不重要了，并簡單地認(rèn)為實施新課標(biāo)就是淡化語法教學(xué)，教師不用再關(guān)注基礎(chǔ)語法，更不需要再研究語法教學(xué)的理念和方法。在日常課堂教學(xué)中，他們只是對教科書上的語法內(nèi)容照本宣科地讀讀講講過一遍，對語法知識缺乏深入研究。

二、教學(xué)方法的一些反思

（一）“興趣”是學(xué)好英語的前提興趣”

學(xué)習(xí)是一種積極思維的活動，而興趣則是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，是發(fā)展思維的前提。對學(xué)生而言，興趣的冷淡，心情的好壞，產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果截然不同。歡樂愉快的氣氛，濃厚的學(xué)習(xí)興趣能使人精神振奮，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，產(chǎn)生更好的學(xué)習(xí)效果。因此，只有從實際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能向?qū)W好英語更邁進一步。興趣如此重要，那么我們?nèi)绾渭ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

1.良好的師生關(guān)系。中學(xué)生因基于特殊的年齡段，加之環(huán)境的熏陶逆反心理強。因此，要使學(xué)生學(xué)好英語，必須關(guān)心愛護學(xué)生，與學(xué)生建立良好的、和諧的師生關(guān)系。作為教師，應(yīng)當(dāng)公平公正地對待每一位學(xué)生，尤其是學(xué)困生，因為每個學(xué)生都有自尊，都渴望得到老師的認(rèn)可、公正評價。這樣他才會對你產(chǎn)生好感，有興趣，才能以健康的心理投入到學(xué)習(xí)中去。

2.利用圖畫，誘導(dǎo)興趣。

在教學(xué)中有些表示實物的詞或表示動作的詞不易帶進課堂時，可兼用圖畫進行教學(xué)，如：plane 、train或go to the park等。圖畫包括課文插圖、教學(xué)掛圖、照片、賀卡等。我在日常生活中經(jīng)常收集或制作一些圖畫、圖片或一些課件，如果沒有掛圖或教具，就運用一些簡筆畫，有時邊畫邊呈現(xiàn)，有時邊畫邊操作，有時讓學(xué)生邊聽邊畫，簡筆畫不僅簡便易行，而且風(fēng)趣幽默，省時，省力，寥寥數(shù)幾筆就能表達出豐富的語言信息或概念。運用圖畫進行語言教學(xué)，形象直觀，生動活波，不僅有助于學(xué)生直接理解所學(xué)內(nèi)容，而且視聽結(jié)合易于學(xué)生加深印象，強化記憶，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣。

3.幽默授課，增添樂趣，調(diào)動興趣。

在講授生僻的詞匯、句型時，教師可以利用幽默的肢體語言、簡單的英語，創(chuàng)設(shè)幽默的氣氛，使學(xué)生進入情境，留戀記憶。比如：在講fly a kite 時，師問：Can you fly？ 生答：No，I can’t.師答：But I can fly. 學(xué)生感到特驚訝。然后教師解釋：I can fly a kite.哈哈……這種方法起到了很好的效果，學(xué)生也發(fā)出了會心的微笑。在教授make a face 這個短語時，我會請同學(xué)示范一下這個短語，學(xué)生的奇怪的表情會引來同學(xué)們的哄堂大笑，我想他們會永遠記得這個詞組的。還有在講課的過程中我會經(jīng)常講一些自己的事例，我的小時候，我的一些經(jīng)歷，學(xué)生們都對這些有很大的興趣。

4.開張活動，增強興趣。

在課外活動中，有意識，有目的地開展一些饒有趣味的活動，也是增強學(xué)生興趣，鞏固課堂知識的好方法。如：留課外作業(yè)時，留給他們一些英語謎語，填字游戲讓他們猜，留一些簡單的英語小詩讓他們翻譯；每天課前五分鐘的值日生報告要求學(xué)生必須在課余時間準(zhǔn)備一些小故事，小對話，名人名言；舉辦 英文書法比賽，朗讀比賽等，使學(xué)生們既有準(zhǔn)備時的緊張，又領(lǐng)略到成功的快樂，這些活動的開展，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識，學(xué)生感到其樂無窮，而且印象深刻，經(jīng)久不忘。 從教幾十年，由于我英語教學(xué)中重視激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所教的班級英語成績一直名列全縣前茅。 總而言之，興趣是成功的基礎(chǔ)，英語學(xué)習(xí)對于中學(xué)生來說，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。 實踐證明，運用多種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)好英語的興趣，是提高英語教學(xué)質(zhì)量的有效途徑

（二）“氛圍”是學(xué)好英語的途徑

曾經(jīng)有人向老外請教：What’s the best way of learning English？（學(xué)英語的最佳方法是什么？）老外隨口便說：“Go to the United States or marry an American.（到美國去或與一個美國人結(jié)婚），如不可能做到就Watch American movies（看美國電影）。你們中國不是有一句老話叫‘秀才不出門，便知天下事嗎？’在家看一部電影就好比在美國生活了一天。”這些話就告訴我們學(xué)語言離不開環(huán)境，但是我們的學(xué)生在學(xué)校接觸真實英語的機會非常有限，他們學(xué)習(xí)語言的主要環(huán)境就是課堂，所以我們決不能吝嗇口語訓(xùn)練的時間，不能認(rèn)為教學(xué)任務(wù)完不成，而隨意砍掉教材中提供的許多豐富的口語練習(xí)。要安排足夠的時間讓學(xué)生進行語言實踐，充分利用教材的優(yōu)勢，組織并設(shè)計好Work in pairs，Read and speak out，Group discussion和Interview等各種口語活動，創(chuàng)設(shè)一個近似真實的語言環(huán)境，用與日常生活相關(guān)的小對話，如起居、節(jié)假日、生日聚會、拜訪、打電話、看病、購物、游泳、體育活動等使學(xué)生有身臨其境的感覺，在樂趣中學(xué)習(xí)，在娛樂中獲益。有的學(xué)生想在課堂上有好的表現(xiàn)，課前勢必去積極準(zhǔn)備，把生活引入課堂，再把課堂上所學(xué)到的知識延伸到生活，這樣學(xué)生無時無刻不在感受英語，鍛煉英語，突破口語屏障。