按標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)管理 充分發(fā)揮圖書(shū)效益

＂書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)＂，＂讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神＂……從古至今，我們都知道廣泛閱讀課外書(shū)非常重要。隨著國(guó)家對(duì)教育配備的大力加強(qiáng)，各校的圖書(shū)配備越來(lái)越豐富。近期來(lái)，國(guó)家教委不斷出臺(tái)高考改革政策：語(yǔ)文成績(jī)提高到180分，高考不分文理科等。這意味著以后的考試需要學(xué)生更廣的知識(shí)面。

為適應(yīng)新的高考改革，這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中要更加重視課外閱讀。這些措施和政策也對(duì)我們的圖書(shū)管理工作提出了更高的要求。作為一名合格的圖書(shū)管理員，應(yīng)該具有以下能力，才能做好圖書(shū)管理使用工作，緊跟教育改革的步伐。

一、明白配備標(biāo)準(zhǔn)

1、圖書(shū)冊(cè)數(shù)：不同類(lèi)別的學(xué)校生均藏書(shū)量不一樣，完全中學(xué)1類(lèi)學(xué)校生均45冊(cè)，2類(lèi)學(xué)校生均30冊(cè)；高級(jí)中學(xué)1類(lèi)學(xué)校生均50冊(cè)，2類(lèi)學(xué)校生均30冊(cè)；初級(jí)學(xué)校生均40冊(cè)，2類(lèi)學(xué)校生均25冊(cè)；小學(xué)1類(lèi)學(xué)校生均30冊(cè)，2類(lèi)學(xué)校生均15冊(cè)。其中馬列主義毛澤東思想小學(xué)1.5%；中學(xué)2%；哲學(xué)、宗教小學(xué)1.5%，中學(xué)2%；第三類(lèi)小學(xué)64%，中學(xué)54%；第四大類(lèi)小學(xué)28%，中學(xué)38%；綜合性圖書(shū)小學(xué)5%，中學(xué)4%。目前學(xué)校現(xiàn)狀是農(nóng)村學(xué)校由于學(xué)生人數(shù)不斷減少，現(xiàn)有藏書(shū)冊(cè)數(shù)生均均超標(biāo)，城區(qū)學(xué)校生均藏書(shū)量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)校藏書(shū)有的比較陳舊，藏書(shū)種類(lèi)不豐富。

2、圖書(shū)室面積標(biāo)準(zhǔn)：小學(xué)不足2個(gè)平行班的31平方米，2至3個(gè)平行班大于或等于31平方米，4至5個(gè)平行班大于或等于52平方米，6至8個(gè)平行班大于或等于78平方米。初中不足四個(gè)平行班60平方米，4至8個(gè)平行班90平方米。九年一貫制學(xué)圖書(shū)室一個(gè)平行班60平方米。學(xué)生閱覽室小學(xué)和中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)每座大于或等于1.2平方米，每10至14名需設(shè)一座。目前多數(shù)學(xué)校都有專(zhuān)門(mén)圖書(shū)室，但面積不達(dá)標(biāo)。條件好的學(xué)校有專(zhuān)門(mén)閱覽室，有專(zhuān)用閱覽室的學(xué)校可通過(guò)布置新書(shū)推薦櫥窗、學(xué)生讀書(shū)作品展示架及張貼名人名言警句等形式營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

二、規(guī)范圖書(shū)管理

1、圖書(shū)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)：按《中國(guó)圖書(shū)館分類(lèi)法》分類(lèi)，中小學(xué)圖書(shū)可以簡(jiǎn)單分為五大類(lèi)。很多學(xué)校都對(duì)圖書(shū)進(jìn)行了分類(lèi)，有的學(xué)校舊書(shū)也保存得很好，比如我縣高臺(tái)學(xué)校、河壩子初中等學(xué)校的連環(huán)畫(huà)也擺放得整整齊齊，這些連環(huán)畫(huà)極具收藏價(jià)值，可見(jiàn)這些學(xué)校在圖書(shū)管理工作上是下了功夫的。但不少的學(xué)校分類(lèi)不標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)按中圖法分類(lèi)。我們走看了各校的圖書(shū)室發(fā)現(xiàn)如果完全改動(dòng)工作量太大，建議可以在原有分類(lèi)的基礎(chǔ)上稍作改動(dòng)，就基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，我們學(xué)校的藏書(shū)結(jié)構(gòu)中A類(lèi)圖書(shū)馬列主義毛澤東思想和B類(lèi)圖書(shū)哲學(xué)、宗教都不多，把這兩類(lèi)書(shū)選出來(lái)單獨(dú)分類(lèi)比較容易，其余的大多數(shù)圖書(shū)屬于第三類(lèi)，可以統(tǒng)一歸為文化藝術(shù)教育史地類(lèi)，第四類(lèi)自然科學(xué)類(lèi)，其余的歸為綜合性圖書(shū)。這樣改動(dòng)的工作量要小一點(diǎn)。第二點(diǎn)建議老師們先把書(shū)歸好類(lèi)，圖書(shū)分類(lèi)編目錄的時(shí)候可以找高年級(jí)的學(xué)生幫忙，減少工作量。第三點(diǎn)建議老師們分類(lèi)后作好登記，記好每類(lèi)的起止號(hào)，以后新書(shū)補(bǔ)充進(jìn)來(lái)時(shí)心中有數(shù)便于分類(lèi)。如果工作被人接手也好順利接手。

2、圖書(shū)賬目：圖書(shū)總括登記、個(gè)別登記兩本賬，圖書(shū)剔除與注銷(xiāo)登記賬冊(cè)，有報(bào)刊雜志登記簿。建議用電腦做，賬目變動(dòng)和修改會(huì)更加容易。一般每年新增圖書(shū)比例應(yīng)不少于藏書(shū)標(biāo)準(zhǔn)的1%。

3、管理制度：《圖書(shū)室管理人員職責(zé)》、《圖書(shū)室管理制度》、《圖書(shū)室借閱制度》、《書(shū)刊賠償、注銷(xiāo)制度》。要求制度上墻。

4、圖書(shū)室工作要有計(jì)劃、有總結(jié)；有關(guān)的制度、表冊(cè)、文件、及統(tǒng)計(jì)資料、活動(dòng)資料要整理、存檔。

三、因地制宜，創(chuàng)新借閱形式

要求：建立師生借閱登記簿，借閱量達(dá)要求：中學(xué)生生均借閱量8冊(cè)/學(xué)期；小學(xué)生生均借閱量10冊(cè)/學(xué)期。

所有的建、配、管的目的都是為了更好地發(fā)揮圖書(shū)的使用效益，各學(xué)校的情況千差萬(wàn)別，有的場(chǎng)地緊張，有的人手不夠，如何根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況，創(chuàng)新借閱形式，充分開(kāi)展學(xué)校的圖書(shū)借閱工作，這就靠各學(xué)校八仙過(guò)海，各顯神通了。

1、有的學(xué)校（如我縣羅波學(xué)校）的人數(shù)少，圖書(shū)室和閱覽室并用，每天每個(gè)班安排一節(jié)閱讀課閱讀課外書(shū)。

2、我縣觀金學(xué)校暫時(shí)還沒(méi)有圖書(shū)室，在教室里做了一個(gè)簡(jiǎn)易書(shū)架，在教室里建立圖書(shū)角，擺放圖書(shū)供學(xué)生閱讀。

3、我縣學(xué)道街小學(xué)、和南城小學(xué)創(chuàng)建書(shū)香校園，在教室的樓梯處、操場(chǎng)的拐角處等放置一些課外書(shū)供學(xué)生隨手閱讀，或采用分班借閱的形式供學(xué)生借閱。

4、我縣河壩子中學(xué)教師編制相當(dāng)?shù)木o，但是由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和圖書(shū)館管理人員的認(rèn)真負(fù)責(zé)，不但圖書(shū)分類(lèi)管理工作做得好，連剔除的舊書(shū)也擺放的整整齊齊。該學(xué)校在圖書(shū)借閱形式上充分發(fā)揮學(xué)生干部的主動(dòng)性，由學(xué)生干部管理借閱工作，教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，這樣既充分發(fā)揮了圖書(shū)的功用，又培養(yǎng)了學(xué)生的工作能力，還減輕了老師的工作量。

5、我縣西龍初中實(shí)行開(kāi)放式的圖書(shū)閱讀，學(xué)生可以自由選擇閱讀圖書(shū)室的所有圖書(shū)，學(xué)生閱讀時(shí)間大大增加，閱讀興趣越來(lái)越濃，閱讀效益充分反應(yīng)在考試成績(jī)上，該校畢業(yè)班語(yǔ)文考試成績(jī)連續(xù)三年名列全縣前茅。這就是閱讀課外書(shū)所取得的事半功倍的效果。這是不是給其他初中一點(diǎn)借鑒呢？

四、開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)

要求：圖書(shū)室要積極配合學(xué)科教師組織形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)中小學(xué)生讀好書(shū)，讀健康有益的書(shū)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，掀起愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)的高潮。讀書(shū)活動(dòng)要有成果：如班級(jí)園地、校園小報(bào)、各種讀書(shū)競(jìng)賽、征文、作文等。

在讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展上，我縣學(xué)道街小學(xué)雖然教師人手有限，圖書(shū)室閱覽室場(chǎng)地緊張，但他們充分發(fā)揮了班級(jí)陣地的作用，語(yǔ)文老師更是深刻認(rèn)識(shí)課外閱讀對(duì)促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的巨大作用，布置學(xué)生寫(xiě)閱讀隨筆、建立閱讀儲(chǔ)值卡、每周背誦古詩(shī)。學(xué)校高度重視課外閱讀，提出讀書(shū)理念：讓閱讀成為一種習(xí)慣；并且發(fā)告學(xué)生家長(zhǎng)書(shū)，提倡家長(zhǎng)與孩子共同閱讀；每年有讀書(shū)活動(dòng)月，在讀書(shū)活動(dòng)月中舉行各種讀書(shū)活動(dòng)如演講比賽、故事大王比賽、詩(shī)朗誦、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽等激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，在全校學(xué)生中掀起愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)的高潮。我縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)因?yàn)樾藿〞簳r(shí)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)室，在教室里有圖書(shū)柜放置圖書(shū)，每年四月是讀書(shū)節(jié)，要舉辦一系列的讀書(shū)活動(dòng)，每周二學(xué)校硬性規(guī)定早讀課是學(xué)生誦讀詩(shī)詞的時(shí)間，中午是師生共同閱讀圖書(shū)柜里課外書(shū)的時(shí)間，將閱讀課外書(shū)經(jīng)常化常規(guī)化。省市技裝站這幾年的讀書(shū)征文活動(dòng)也特別多，比如《我喜愛(ài)的一本書(shū)》、《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》……學(xué)道街小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、縣初中等學(xué)校參加征文活動(dòng)很積極而且獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，我記得有一年縣初中一名學(xué)生還獲得了省一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是300元錢(qián)的讀書(shū)卡。希望以后各學(xué)校積極參加，以競(jìng)賽激勵(lì)學(xué)生讀書(shū)，促進(jìn)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。

總之，作為一名優(yōu)秀的圖書(shū)管理員，要緊跟教育改革的步伐，管理和使用好學(xué)校的圖書(shū)，配合學(xué)校，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，在學(xué)校掀起愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)的高潮，使學(xué)校教育收到事半功倍的效果。