淺述如何維護高職高專大學生黨員心理健康

（江蘇農林職業技術學院）

【摘要】在大學全面實施素質教育的現在，如何維護高職高專大學生黨員的心理健康，是擺在高校黨務工作者面前的新課題，本文從加強大學生黨員的心理健康教育的必要性、現今大學生黨員心理素質的具體要求以及有效地維護高職高專大學生黨員心理健康的重要措施方面淺述了如何維護高職高專大學生黨員心理健康。

【關鍵詞】高職高專；大學生黨員；心理健康

目前，中國大學生黨員數量已經高達200多萬，在高職高專院校，這些大學生黨員一般被認為是大學生中各方面表現優、素質高的一個群體，他們被想當然的認為心理素質夠強硬，因而在心理健康教育方面往往容易被忽視。然而相關事實說明，他們處于青春期，在成長的道路上同樣也會面臨一系列的現實問題，從而導致內心產生沖突，很容易形成心理困擾，甚至產生心理障礙。因此，在大學全面實施素質教育的過程中，如何維護這些大學生黨員的心理健康，是擺在高校黨務工作者面前的新課題。

一、加強大學生黨員的心理健康教育的必要性

根據調查，當代大學生黨員心理健康教育構成往往由黨性心理、個性心理以及社會心理構成。部分大學生黨員不能正確處理好這三個心理之間的轉變或者是配合而發生矛盾或沖突，導致角色意識模糊，另外還有部分大學生黨員在入黨動機、理想信念、道德情操等方面存在著不同程度的差距，在群眾中未能樹立大學生黨員的良好形象，同時還有部分不具備合格大學生所應具有的心理素質。因此，在當前國家社會經濟發展的關鍵時期，更有必要采取科學、合理而且有效的方法來有意維護健康的大學生黨員心理結構。

二、現今大學生黨員心理素質的具體要求

1、堅定信念、剛毅性格

高職高專大學生黨員面臨著艱巨的任務，在旁人看來，他們代表著著學院校風、學風以及學校校園文明等的建設水平，他們只有以堅定的理想信念、強大的精神支柱、頑強的毅力意志去面對，才能完美詮釋以上幾點。

2、寬容品格、平靜心情

寬容品格就是指大學生黨員在處理人際關系時，要大度有氣量，能夠容人，主要表現在以下幾點：要以寬容心對待其他人的不同意見、甚至于反對意見。對于同一問題，每個人可從不同的方面提出贊成或反對的意見，黨員不能只聽肯定性內容，而對于否定性內容充耳不聞甚至有敵對心理。

三、有效地維護高職高專大學生黨員心理健康的重要措施

新時期提高大學生黨員心理修養的方法和途徑很多，在經過實踐后，我們總結了以下幾個有效措施。

1、重視和提高教師的心理修養

對于高職高專院校來說，從事學生管理、就業、黨團工作等方面的教師以及輔導員的心理修養顯得尤為重要，因為他們的一言一行是提高學生黨員心理修養的外在條件。如果沒有一支心理素質高的教師黨員隊伍，就不可能培養出高素質的大學生黨員，同時也就不可能完成高校黨組織的相關人物。所以，對于高職高專的教師黨員，除了常規的黨性教育以外，還要加強心理學相關理論的培訓工作，筆者所在院校每位從事學生工作的教師黨員均參加了國家三級心理咨詢師的培訓，其中大部分已經完成培訓并順利通過考試取得證書。

2、建立心理健康教育檔案

高校黨組織可以在大學生積極分子結業證書取得之后，作一個相關問卷調查，根據問卷結果分析他們的心理狀態，而且通過此問卷可以間接熟悉他們的人格特點，從而進一步了解校園環境和社會壓力對他們的影響系數，再次也可以可以掌握他們的入黨動機，為進一步加強對他們的培養教育和以后的組織發展提供依據。輔導員、班主任、任課老師、以及高年級的大學生黨員作為入黨積極分子的直接接觸者聯系人，在平時對于他們的行為引導中，注意對在已經提交入黨申請的優秀團員、優秀團員干部，以及較早在政治上表現積極的學生干部、學生骨干，進行心理調適，摸清發展對象的心理和思想狀況，做好對其進行心理調適記錄登記以及存檔工作，逐步建立并完善高職高專大學生黨員心理健康檔案。

3、有效發揮黨建帶團建、團建促黨建的作用

積極發揮高職高專院校團組織的作用，使得廣大同學明白共青團章程以及團的相關基本知識，使積極要求進步的同學對于黨團的認識更加的科學化，系統化，提升自我修養、心理素質。

4、要加強科學心理學理論學習培訓

加強科學心理學理論學習培訓，是大學生黨員提高心理健康教育工作的理論指導，同時也是建立健全高職高專大學生綜合素質教育體制的重要內容。高職高專院校大學生黨員的一切校園、社會系列實踐活動其實都是在心理活動的調節以及控制下完成的，由此可以看出，對于大學生黨員心理健康的維護是完善高等院校心理健康教育機制的重要環節。

以筆者所在院校為例，筆者所在黨總支學生黨支部會定期組織大學生積極分子、發展對象、預備黨員以及黨員加強心理學理論的學習培訓，例如在積極分子、發展對象培訓過程中增設《新時期共產黨員心理修養教程》、《社會心理學概論》等相關知識講座，從而提高他們對黨員出現的心理問題的認識和解決能力，提高大學生黨員心理修養和理論修養。同時，采用表彰等機制，對支部大學生黨員的優秀者，授予其“優秀學生黨員”以及“優秀黨務工作者”等稱號，這樣，形成一定的激勵渠道，有利于提高學生黨員的心理修養。通過以上相關措施，不僅可以做好黨建工作，同時對于高職高專大學生黨員心理修養、心理健康也起到了一定的促進作用。