淺談中職學校計算機教學中學生的職業素養形成

職業學校的學生除了在學校中學習相關技能外，敬業和道德也是必備的，對于這方面的培養更是應該重視，這是一塊強力的敲門磚。體現在職場上面的就是職業素養，體現在生活中的就是個人素質或者道德修養。在計算機教學中，如何很好地將職業素養滲透到課堂教學中，提高學生的個人素質，是計算機老師面臨的課題。

計算機教學職業素養職業學校當今社會面臨就業困難，對于學歷比較低的職業學校學生來說，更是難上加難。如何讓職業學校學生在就業市場中更有競爭力，這無疑是我們職業學校的教師應該思考的問題。職業學校的學生除了在學校中學習相關技能外，敬業和道德也是必備的，對于這方面的培養更是應該重視，這是一塊強力的敲門磚。體現在職場上面的就是職業素養，體現在生活中的就是個人素質或者道德修養。在計算機教學中，如何很好的將職業素養滲透到課堂教學中，提高學生的個人素質，是計算機老師面臨的課題。

中職學校的學生在企業面試的時候，因為表現的大方得體，有的會直接被企業錄用；也有雖然技能比其他同學好但是因為面試緊張或者因為無法適應企業的學生被企業直接退回。這些都是我們面臨的問題，不是學生技能不行，而是學生的職業素養不夠。要想提高學生的職業素養不能僅僅依靠學生管理部門，更應該滲透到課堂中。在計算機教學中，如何很好地將職業素養滲透到課堂教學中是計算機老師面臨的課題。

一、什么是職業素養

職業素養是個很大的概念，專業是第一位的，但是除了專業，敬業和道德是必備的，體現在生活中的是個人素質或者道德修養；體現到職場上的就是職業素養。職業素養是指職業內在的規范和要求，是在職業過程中表現出來的綜合品質，包含職業道德、職業技能、職業行為、職業作風和職業意識等方面。

二、如何在計算機教學中滲透職業素養

中職學生在校主要是學習專業技能，在校期間專業技能課安排的比較多，所以專業老師與學生接觸的時間就比較長，對于計算機學校，計算機教學就是重頭戲，而且學生大部分就業對口的單位都是計算機方面的企業。所以，提高老師在計算機課堂上的職業素養滲透是非常有必要的。

1.在計算機課堂中激發學習興趣，提高職業技能

課堂教學對于中職學校的老師說，是有一定難度的。如果只是單純的講授理論方面的知識，對于學生來說，可能會比較難以接受，課堂教學效果也不明顯。而計算機教學動手實踐操作比較強，學生從中獲得的知識會比較直接，而不會因為單純的學習理論知識而影響學習效果。

計算機專業教師在教學中，不僅僅是傳授知識，更是為了提高職業技能。如果學校有條件，可以安排相關專業教師到企業學習。了解企業的需求，研究企業需要的技能，再回到課堂教學中，有的放矢地講授知識，結合企業的相關要求來規范學生的技能。

2.在計算機課程的學習中，提高職業道德

在計算機的教學過程中，除了讓學生掌握到企業工作的技能以外，重要的是要在課堂中培養學生的職業道德。

在計算機教學的每堂課中都要加入學生的職業素養訓練。很多計算機相關企業之所以招不到滿意人選，是由于找不到具備良好職業道德的畢業生，可見，企業已經把職業素養作為對人進行評價的重要指標。中職學生畢業后的工作基本上是藍領，進入到計算機行業中比較多的是BPO行業，這個行業需要員工長時間地坐在電腦前進行錄入工作，很多學生因為坐不住，太乏味等理由離開了工作崗位。所以，要求老師在每節課都要針對需要安排相關的職業素養環節，如可以增加單次錄入時間等。教師應因材施教，分析班上學生的具體情況，有針對性地進行教學，對少數基礎較差的學生可以另外布置課外任務，建立學習小組，由基礎好的同學進行幫扶，從中可以培養同學們的團結合作、積極向上的精神。讓學生由不愛學到樂意學再到主動學，因為愛學習，所以才能更好的在企業工作。

3.通過與計算機相關的企業合作，將企業引入課堂，逐步培養中職學生職業意識

深化校企合作，通過簽訂校外實習基地、校內實訓、實習協議以及訂單培養，進一步拓展工學結合、校企合作。在校內直接接觸相關計算機企業，讓學生在學校就能感受到企業的氛圍，但是又不會因為在企業而顯得拘謹。聘請校外企業專家到校講座、活動、實踐課程等使學生能在校內提升職業意識。激發學生學習技能的興趣中強化職業道德養成教育，教師采用靈活多樣的教學方式，培養學生技能學習的興趣，再進一步培養學生學生的職業意識。學生從教室到企業，身份已轉變，自己調配的時間多了，自由度增多。因此，教師要引導他們把精力放到技能訓練上來，把技能訓練中可能遇到的困難提出來，讓學生認識到技能訓練也是一種艱苦的學習，讓學生作好心理準備，同時，在技能訓練過程中，教師應有意識地培養技能骨干，讓他們在技能與職業道德方面成為學生中當中的模范，帶動技能訓練活動的開展。

企業在招聘新人時，要綜合考察畢業生的5個方面：專業素質、職業素養、協作能力、心理素質和身體素質。其中，身體素質是最基本的，好身體是工作的物質基礎；職業素養、協作能力和心理素質是最重要和必需的，而專業素質則是錦上添花的。職業素養可以通過個體在工作中的行為來表現，而這些行為以個體的知識、技能、價值觀、態度、意志等為基礎。良好的職業素養是企業必需的，是個人事業成功的基礎。態度是職業素養的核心，好的態度比如負責的，積極的，自信的，建設性的，樂于助人等態度是決定成敗的關鍵因素。作為教師更應該具備相關的素養，通過言傳身教，培養學生從思想上、行為上都具備這種素質，所以通過每節課都開展對學生職業素養的訓練，可以大大的提高我們學校學生的就業能力，所以有必要繼續開展下去。

在每節計算機課中穿插職業素養的訓練，實際上是培養學生的職業意識，也是完成知識、技能等職業素養的培養。作為教師如何能做到每節課有針對性地對學生進行職業素養的培養是一門很大的學問，要求我們教師首先做到具備相關就業的職業素養，所以讓教師到企業中調研是一項非常有效的舉措，可以讓教師更直接有效地接觸企業，并且知道企業的文化及企業的需要，這樣有針對性地反饋到教學方面，對學生再進行培養就有的放矢了。