淺談家庭教育

良好的家庭教育對(duì)一個(gè)孩子的成長有著至關(guān)重要的意義，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生，父母在這其中占有極其重要的角色。下面談?wù)勅绾巫鲆粋€(gè)合格的家長。

一、以身作則，言傳身教

父母是孩子的第一任老師，是孩子的天然教師，孩子又是父母的一面鏡子。什么樣的父母教出什么樣的孩子，而通過孩子這面鏡子，家長又可以看到自身的缺點(diǎn)。家長對(duì)孩子的教育能力不是天生的，也需要在不斷地摸索與學(xué)習(xí)中成長，孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識(shí)形態(tài)。

教育環(huán)境的好壞直接影響著孩子的健康成長，要建立和諧的家庭和社會(huì)，家庭生活氣氛的熏陶不可忽視，家庭成員的品行道德不可小看，大家的一舉一動(dòng)將被孩子的大腦“錄下來”，并用他自己的言行“播放出來”。 因此，家長應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。

二、孩子是家長的良師益友。

只要家長善于發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)，孩子還是家長的良師益友。因?yàn)楹⒆佑泻芏唷翱蓯鄣娜秉c(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn)；少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠直率；對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì)，作為家長應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。青年教育家孫云嘵認(rèn)為：能夠說出孩子十個(gè)優(yōu)點(diǎn)的家長是優(yōu)秀家長，能夠說出孩子三個(gè)優(yōu)點(diǎn)的家長是合格家長，說不出孩子一個(gè)優(yōu)點(diǎn)的家長是不合格家長。

三、尊師是關(guān)鍵

老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。曾經(jīng)有一個(gè)單親家庭的孩子，他尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)也不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的關(guān)愛，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使這個(gè)孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了家庭教育的不足，這樣的老師應(yīng)該倍受我們、孩子和社會(huì)的尊敬，這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會(huì)更加鮮艷。所以，我們應(yīng)該積極配合學(xué)校教育好我們的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才。

四、重視品德教育和良好性格的培養(yǎng)

當(dāng)家長不容易，當(dāng)一個(gè)好家長更不容易。要當(dāng)好一個(gè)家長，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)愛”。現(xiàn)在很多家庭是獨(dú)生子女，他們?cè)跔敔斈棠萄劾锸切母危诟改感睦锸菍氊悺５牵麄內(nèi)鄙偻姘椋议L期望值太高，導(dǎo)致不少孩子的心理出現(xiàn)了問題，有的甚至做出喪失良知的事情。因此，家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會(huì)、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

五、要尊重孩子的人格

不論孩子的大小，他們都是實(shí)實(shí)在在的一個(gè)人，有自己的人格尊嚴(yán)，作為父母都要尊重孩子的人格，與孩子平等相待，保護(hù)孩子的自尊心，用愛的語言鼓勵(lì)孩子，用愛的心情傾聽孩子，用愛的胸懷包容孩子！用欣賞的眼光、鼓勵(lì)的話語去真誠而積極地評(píng)價(jià)孩子。鼓勵(lì)孩子去承擔(dān)一定的任務(wù)，讓孩子擁有自主權(quán)、選擇權(quán)，獨(dú)立去完成。當(dāng)預(yù)見到任務(wù)中可能出現(xiàn)的困難時(shí)，成人可先讓孩子想辦法解決；若完成任務(wù)確有困難，成人要采取“幫助而不是替代”的態(tài)度，去幫助解決。這對(duì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、創(chuàng)造性、不畏困難的精神、健康自我意識(shí)等良好個(gè)性，有著積極的作用。

六、培養(yǎng)孩子的心理承受能力

現(xiàn)在的孩子，絕大部分是在重點(diǎn)保護(hù)下成長起來的。他們心理基礎(chǔ)非常脆弱，承受能力很單薄。一旦在學(xué)校受到老師的批評(píng)，心里就會(huì)記恨老師，我們就應(yīng)該有意識(shí)地增加這方面能力的培養(yǎng)。有位教育界名人曾經(jīng)說過，街面上做生意的人大部分都是當(dāng)年學(xué)校的差生，但他們恰恰具備了商人不屈不撓的耐力，他們有常人沒有的心理承受能力，所以才能穩(wěn)坐商海，應(yīng)付自如。因此，我們大可不必為了維護(hù)孩子的自尊心而如此小心翼翼——家長忌手忌口怕傷害孩子，老師陪著小心怕傷害學(xué)生，這都是大可不必的。

很多孩子的成功都來自良好的家庭教育，要想家庭教育成為滋潤孩子心田之泉，就需要家長去了解教育的奧秘，目前社會(huì)上，解決家庭教育實(shí)踐中的問題和矛盾，已到刻不容緩的地步。提高家庭教育質(zhì)量，提升監(jiān)護(hù)人自身的素養(yǎng)，必須改變?cè)甲匀坏姆绞剑衿渌鐣?huì)職業(yè)一樣，必須經(jīng)過必要的培訓(xùn)才能“持證上崗”，做個(gè)合格的家長，找到適合自己孩子的教育方法，把握教育時(shí)機(jī)，因材施教。