淺談多媒體技術在語文教學中的整合與應用

【摘 要】新課改革以來，教育教學的各個方面都發生了翻天覆地的變化。教育觀念變了，教學方法變了，學習方式變了。多媒體技術與高中語文教學整合的優勢，能達到圖文并茂、增大信息量、增強師生互動。多媒體技術在語文教學各環節中的具體應用，如導入課題，介紹背景，講析課文，作文教學等。

【關鍵詞】多媒體技術；語文教學；整合；應用

隨著信息技術的發展和普及，多媒體技術已被廣泛的應用到教學中，而將多媒體技術與語文教學結合起來，實現語文教學與多媒體教育手段的整合，是一種高效的教學手段，可以激發學生的學習興趣，發揮學生在學習中的主體作用，培養學生的創新意識，優化語文課堂教學，不斷提高教學質量。本文就多媒體技術與語文教學整合的優勢以及多媒體技術在語文教學各環節中的具體應用進行分析。

多媒體技術在教學中的應用越來越廣泛，并且發揮了鮮活的生命力，現在的學生很多忽視語文學習，不僅影響了教學質量，還不利于學生全面發展，多媒體手段在語文教學中的應用，給語文教學注入了新鮮的活力，可以有效地激發學生的學習興趣，發揮學生的主觀能動性，提高課堂效率。

一、 多媒體技術與語文教學整合的優勢

多媒體技術在語文教學中的應用具有很重要的意義，可以激發學生的學習興趣，提高語文教學質量，從而有利于學生全面素質的提高。

1.圖文并茂，激發學生學習的動機和興趣

眾所周知，興趣是最好的老師，因此要想達到好的教學效果，就要最大程度的激發學生的學習興趣和動機。語文教學應該是將趣味性與知識性融為一體的學科，如果使用傳統的教學方法，不僅教師教的累，學生也會因為枯燥失去學習興趣。多媒體手段的應用可以很大程度上改變傳統的教育模式，利用多媒體技術圖文并茂、動靜交融、感染力強的優勢，將聲音、文字以及圖像融為一體，符合學生對新鮮事物感興趣的特點，因此，可以很大程度上激發學生的學習興趣，從而可以產生好的教學效果。

2.增大信息量，強化資源共享，從而提高教學效果

利用多媒體技術輔助語文教學，可以充分的利用多媒體技術的優勢，從而提高在同樣時間內對信息的傳遞的容量，有效的增加課堂的學習密度，提高課堂效率。要想在有效的時間內完成課堂教學，就要改變傳統的教學方法，多媒體技術利用直觀形象的優勢，可以傳遞大量的內容。因此可以實現資源共享，增加課堂的知識量。同時，利用多媒體手段還可以將網絡的海量信息進行整合，師生可以實現資源共享有效的提高課堂教學效率。

3.增強互動，有利于提高學生的全面素質

多媒體技術輔助語文教學這種全新的教學模式，將網絡技術與語文教學結合起來，實現了語文向多文本閱讀的轉變，這種教學方式具有鮮明的特征，實現了傳統教學方式的改變。先前的語文教學，教師占據主導地位，一般是教師口頭講授課本知識，而學生在這個過程中只是被動的參與，因此通常來說，教學效果不是很理想。多媒體技術在語文教學中的應用。可以實現人機的互動，師生之間可以共享資源，學生主動地參與到學習過程中，一定程度上擴展了學生的思維與創新能力，從而有利于學生的全面發展。

二、多媒體技術在語文教學各環節中的具體應用

多媒體技術在語文教學中起著很重要的作用，因此，就要實現其與語文教學的整合，將多媒體技術應用到語文教學的各個環節中。

1.導入課題，先聲奪人

想要引起學生對語文的學習興趣，就要有好的導入，起到先聲奪人的效果。多媒體手段的應用，利用圖文并茂、動靜交融、感染力強的優勢，將聲音、文字以及圖像融為一體，符合學生對新鮮事物感興趣的特點，因此，可以很大程度上激發學生的學習興趣，不僅可以使學生受到感染，并且還可以構建形象的情景，從而為語文課堂教學打下好的基礎。

2.介紹背景，理清創作主旨

語文學習很重要的一點是要理解課文的時代背景，這樣可以幫助學生更好地學習課文知識，對課文有一個更加深入的了解。但是，在傳統的教學中教師通過講解的方式，學生往往會感到枯燥，而在頭腦中的知識也不會有印象，因此，教學效果不明顯。利用多媒體手段，可以形象的將這些背景知識展示出來，使學生形象的了解課文的背景知識，也會對語文學習更加感興趣。

3.精辟講析，創設課堂情境

對課文進行分析是語文教學中很重要的一個環節，如果在分析課文的過程中，將多媒體技術手段引入其中，可以為學生創設分析課文的情景，并且可以很快的進入情境中，這樣，不僅激發了學生的學習興趣，為學生的語文學習創設良好的學習情境，還可以提高課堂效率，起到良好的教學效果。

4.舉一反三，搞好作文教學

作文是語文教學中的一個關鍵環節，而多媒體技術的應用，可以幫助學生們更好的進行語文學習。利用多媒體技術可以創設出關于寫作的故事情節、場景與人物，從而可以為學生的寫作提供好的素材，既可以激發學生的寫作靈感，還可以將語文教學與多媒體技術有效的結合起來，從而可以幫助學生更好地進行作文的學習。

多媒體技術的發展為語文教學帶來了發展機遇，利用多媒體手段進行語文教學不僅僅是教學手段和方法的改變，更是教學觀念的一種創新。在教學中，要不斷地進行探索，充分發揮多媒體技術的優越性，實現多媒體手段與語文教學的有機整合，從而真正的實現課堂教學效果的最優化。