“五步”迅速提升初中生英語閱讀能力

【摘 要】閱讀能力是初中生學習英語必須掌握的基本能力之一，掌握優(yōu)秀的閱讀能力可以有效擴大初中生的英語詞匯量，提升學生學習英語的效率。本文結(jié)合人教版新目標初中英語教材，在具體課堂案例分析的基礎(chǔ)上，提出了迅速提升初中生英語閱讀能力的一般步驟。

【關(guān)鍵詞】閱讀能力；英語；初中生

英語是世界上使用范圍最廣泛的語言之一，近些年來，我國的英語教育取得了顯著的成就。目前，一些英語教師在培養(yǎng)學生的閱讀能力時，盲目性較大，沒有科學的進行規(guī)劃，導致學生的閱讀能力提升速度緩慢，浪費了寶貴的教學時間。對此，筆者結(jié)合教學經(jīng)驗，總結(jié)出了培養(yǎng)初中生閱讀能力的五個步驟：

一、設(shè)定閱讀目標

學生在閱讀教材課文之前，應(yīng)該給學生設(shè)定一個教學目標，讓學生在帶著目標去閱讀。適當?shù)拈喿x目標能夠?qū)W生的閱讀興趣激發(fā)出來，避免學生閱讀的盲目性。設(shè)定閱讀目標有兩個要點，首先要緊緊圍繞課文的主要內(nèi)容設(shè)置，其次要設(shè)定完成目標的時間，只有在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定目標才算合格，否則學生閱讀速度難以提升。

以人教版新目標初中英語九年級Unit13

單元“Receiving money makes me uncomfortable.”這篇文章的閱讀教學為例，為了避免學生閱讀的盲目性，我設(shè)置了這樣的幾個小問題，讓學生帶著問題閱讀：

（1）Why do some people like to give money？

（2）What’s the Chinese meaning of “It’s the thoughts of counts”

（3）What kind of gift does John prefer？以這幾個問題為引導，學生的閱讀效率明顯提升。

二、初步理解閱讀

完成第一步之后，學生對于文章已經(jīng)有了淺顯的認識。下面，教師要引導學生對文章進行初步理解閱讀，目的是讓學生找出文章中每個段落的主旨句，并根據(jù)主旨句理解每一個段落。在初步理解閱讀的過程中，學生必然會碰到一些陌生的單詞、句型，此時不能急于讓學生查字典、查生詞表，而是要根據(jù)學生自己的閱讀經(jīng)驗揣摩這些詞匯、句子的意思，這樣能夠逐漸增加學生對語意的把握能力，提高英語理解能力。

人教版新目標初中英語九年級Unit1“How do we deal with our problems”這篇文章第四段為例，在理解這一段時，學生準確的找出了主旨句“Many students often complain about school life”，本段以此句為中心展開介紹。通讀這段之后，我先讓學生猜測大意，猜測之后，再逐步查字典、問老師，然后比較自己猜測的意思與正確意思的區(qū)別，從中讓學生發(fā)現(xiàn)自己理解的不足之處。

三、深入思考閱讀

經(jīng)過初步的理解，學生已經(jīng)能夠較為準確的把握課文中每個段落的意思，但是還不能夠全面的掌握文章所要表達意思。這時，學生應(yīng)該將每個段落連起來進行一次或者多次閱讀，并進行深入的思考，要將閱讀之前提出的所有問題都解決掉，達到對文章中心內(nèi)容的準確把握。

在閱讀“How do we deal with our problems”這篇文章之前，我為學生設(shè)置的問題是“How many ways we can deal with our problems in this article？”“Which way do you think is the best？”回答第一個問題比較簡單，但是對于第二個問題，則需要學生進行深入的思考，對每段意思進行細致的分析。

四、快速復習閱讀

學生完成閱讀目標之后，應(yīng)該對全文進行多次復習閱讀，在閱讀過程中要時刻回想在之前閱讀時遇到的難點，對于之前遇到的生詞、陌生句型要反復閱讀，直到熟練為止。同時，復習閱讀要保證閱讀速度，通過多次的快速復習閱讀，能夠培養(yǎng)學生良好的語感，對于提升學生的閱讀能力有很大的幫助。必要時，教師可以選取原文的某一段，然后將關(guān)鍵詞匯去掉，讓學生填空。

五、閱讀經(jīng)驗總結(jié)

以上四個步驟之后，學生應(yīng)該對本次閱讀學習過程進行一次總結(jié)，可以將自己遇到的一些生詞、短語、句型記錄到專門的記錄本上，并注意定期進行復習，從而擴充自己的詞匯量，增加自己對英語句型的掌握。不同學生之間可以進行閱讀技巧交流，教師也可以給學生提出一些提高培養(yǎng)閱讀能力的建議。在不斷的總結(jié)中，學生可以增加對自己閱讀能力的了解，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并及時采取改正措施。

六、結(jié)論

初中生英語閱讀能力的迅速提高，重點在于選擇合適的教學步驟。本文提出的五個閱讀能力培養(yǎng)步驟，設(shè)定目標是為了讓學生進行有針對性的閱讀，提升閱讀速度；初步理解閱讀和深入思考閱讀，則是由淺入深的對文章內(nèi)容進行把握，層層深入，并解決難點詞匯、句型；快速復習閱讀是為了讓學生度對文章更加熟悉，對重點、難點理解更加透徹；閱讀經(jīng)驗總結(jié)則是為了讓學生學會總結(jié)閱讀技巧，積累詞匯、句型，提升閱讀綜合能力。

參考文獻：

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[2]楊薇.初中生英語閱讀能力提高的策略[J].現(xiàn)代中小學教育，2005，02（02）：49～50