淺談小學特殊家庭孩子的德育策略

【摘 要】在班級德育中，特殊家庭學生的教育尤為重要。這一部分學生由于家庭的原因，存在性格、行為上的怪異，缺乏自信心和優越感，需要班主任的精心呵護與精心培育。

【關鍵詞】特殊家庭；德育；教育策略

隨著時代和社會的發展，特殊家庭也越來越多。特殊家庭包括父母離異家庭、父母或其中一方過早去世的缺損家庭、有繼父（母）及收養關系的家庭，父母一方或雙方長期外出的家庭。這些來自特殊家庭的孩子，往往性格孤僻，容易自暴自棄，對學習不感興趣，學習成績低下，對生活缺少信心，沒有遠大理想和長遠打算，紀律意識差，存在一些不良生活習慣。如果不及時加以引導和教育，勢必造成極大的損失。

一、家庭特殊學生往往存在的問題

1.存在心理障礙

（1）自卑心理。由于家庭原因，他們自感不如人，矮人一等，害怕別人談及家庭之事，生怕老師、同學看不起自己，因而對別人對待自己的態度特別敏感。

（2）孤獨心理。組合家庭的家長常要扮演雙重角色，而這種雙重角色的權威受到一定程度的影響，孩子心理缺少一個理解自己的人。這些學生往往不愿與正常家庭的孩子交往，而喜歡和同類型家庭的孩子交往，在他們身上有較強的同病相憐的傾向。

（3）逆反心理。由于家長本身一些令人不能原諒的錯誤，給孩子造成了心理上的不信任、厭惡和消極的對抗情緒。這種對抗情緒常常在學校中、班級里表現出來，讓老師、同學難以應對。

（4）報復心理。離異家庭的子女在經歷了家庭解體前后的家庭矛盾，心理成熟比較早。當看到別的同學在雙親的呵護下無憂無慮的生活，他們心中有就會產生一種失落感。當自卑、自憐、壓抑、怨恨的心理交織在一起，就有可能通過對他人、對社會的報復來渲泄消極情緒，以求得內心的平衡，很容易發生滋事生非、打架斗毆等過激行為。

2.不良的行為習慣

表現為不誠實，愛說謊；不顧及別人的感受，愛搞破壞；不顧及集體利益，我行我素；有一部分存在小偷小盜現象；有一部分抽煙、喝酒，甚至打架斗毆，稱王稱霸。

3.缺乏愛心和責任心

一部分特殊家庭的孩子，由于自身的經歷和父母的原因，造成了心中缺少愛心和責任心心，不愿意付出，害怕受到傷害，不相信別人。

二、特殊家庭學生的班級德育策略

在對待特殊家庭學生的教育上，班主任要動腦筋想策略、花功夫，走進學生心理，了解的心靈世界，找準學生的心理病灶，用愛心為學生療傷，用耐心點燃學生的自信，使學生在班集體溫暖的懷抱中健康成長。

1.為孩子克服心靈的病因

特殊家庭學生性格上的缺陷、不良的行為、學習上的落后，更多的由于心靈的創傷而滋生的。班主任只要找準孩子心靈中的病灶，用愛心去溫暖，用愛心去療傷，就會收獲這些孩子的心靈健康。一要做學生的知心朋友，走進學生的心靈世界。了解學生的心靈，與學生真誠溝通，需要講究藝術。要站在學生的立場上、站在學生的角度去分析，去引導，學生才會信任你，才會給你實話，才會向你傾訴。二要做好家庭教育的指導工作。很多特殊家庭的家長對孩子教育也苦于無奈，業非常迫切了解孩子，轉變孩子。當老師了解了學生的問題以后，要與家長坦誠的交流，指導家長教育工作，以利于緩解家長與孩子之間的矛盾。三要切除學生的心靈病灶。教師要做好孩子心靈的療傷工作，引導孩子換個角度思考，引導孩子學會理解自己的父母，引導孩子體驗班集體的溫暖和收獲的喜悅，慢慢地這些孩子就會走出心理障礙，走出心理陰影。針對有的孩子經常表現為上課精力不集中，作業時做時停，課后抽煙、喝酒等等。在于其繼母、本人、同學的交談中，我發現該生厭煩其繼母沒完沒了的嘮叨，心煩意亂，不思上進。為此，我采用雙管齊下的策略，為其療傷。一是暗中指導其家長，要求只發現孩子優點，大為贊賞，對孩子的問題一概不提。二是我與本人談心，幫助孩子分析家長的心情，幫助孩子解決生活、學習困難。這樣孩子心靈的創傷慢慢恢復了，笑容又一次回到了孩子的臉上……

2.讓孩子體驗班級的溫馨

一個溫馨的班集體將會是特殊家庭的學生健康成長的搖籃。為此，在對待特殊家庭的學生上，我們多給予幫助和關心。一要在生活上多關心。每天見面時一個鼓勵的微笑，節假日一個簡單的問候，生日時一份小小的禮物，都足以讓這些孩子感到班級的溫馨，他們自然會投桃報李，以實際行動來回報老師、同學的關懷。二要在學習上多幫助。班主任偏愛這些學生，經常詢問他們學習中的困難；班干部利用業余時間為他們補缺補差。當他們稍有進步時，老師應及時給予表揚，讓他們嘗到成功喜悅，激勵他們不斷進步。三要在心理上多溫暖。及時了解他們心中的苦悶，為他們提供正視現實的方法并提出具體的要求，增強他們的耐挫能力和自理、自立能力。

3.為孩子插上自信的翅膀

“有自信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。”為此，在特殊家庭學生的教育過程中，我們要為孩子插上自信的翅膀，讓孩子大膽的翱翔在自己的理想天空。一要讓孩子承擔一些班級的責任。教育孩子做好班級中的份內事情，體驗到自己就是班級中不可缺少的一份子。二要至少發現孩子的一項特長或是優點。發現孩子的優點或是特長，并為其創造展示、發展特長的平臺，使其體會到自身的價值，體會到大家對他的崇拜與欣賞。三要幫助孩子確定自己的理想。結合孩子的特長，幫助其勾畫一個美好的前景，確定一個奮斗目標，監督其為理想而努力，為目標而奮斗。