中專學校計算機實踐教學探究

【摘 要】計算機技術的不斷發展為人們的生活帶來了新的天地，社會上需要的計算機人才越來越多。中專學校的學生由于基礎普遍較低，加上教學設備的落后，計算機實踐教學的效果很差，學生步入社會之后才發現自身還存在很多問題。在當前社會需求大量計算機人才的形勢下，中專學校要根據市場需求來分析社會需要的計算機人才，分析學校教育中還存在哪些方面的問題，逐漸進行教學改革，促進計算機人才的培養，促進學生的職業發展。

【關鍵詞】中專教育；計算機；教學；改革

21世紀是計算機技術迅速發展的時代，計算機應用到社會各行各業中，社會上對計算機人才的要求越來越高。由于計算機是一個實踐性非常強的學科，要求在人才的培養中注重學生實踐能力的培養。

1職業技術教育中計算機實踐教學面臨的問題

在中專教育中，計算機實踐教學還存在很多問題，學校教育沒有從具體的社會發展出發，在教學中重理論輕實踐，沒能培養出適應社會發展需求的高素質人才。具體來說，主要有以下問題：

1.1培養目標不具體

一直以來，中專教學中計算機實踐教學目標就沒有根據社會的發展而相應的發生變化，教學目標停滯不前。從理論角度上來說，培養目標就是培養出具有扎實的計算機基礎知識，有著一定的計算機技能的人才，但是這個培養目標卻并沒有細化到實際的教學中。隨著社會分工的越來越細，社會上需要的計算機人才也是非常細化的，它會分成很多不同類別的，不同類別的計算機人才要有著不同的專業技能。職業技術教育學校中培養目標不具體就帶來了人才培養方向的不明確，專業化的計算機人才稀少。

1.2師資力量匱乏

在計算機實踐教學中，很多校的師資力量匱乏，老一輩的教師因循守舊，不愿運用現代教學工具和先進的教學模式，只采取傳統的教學方法；年輕一輩的教師經驗不足，教學中不能緊密聯系社會實際給予學生一定的指導。由于計算機實踐教學同時是一門實踐性要求比較高的學科，而在實際教學中，教師更加偏向理論教學，對于實踐課程不知要如何開展下去，學生也無法從單調稀少的實踐課程中獲取較多的實踐知識，一切都只能是學生自己摸索。學生在學習中遇到問題時，教師很多時候也并不能給予正確的指導。

1.3教學內容沒有緊跟時代發展

由于現今計算機發展的日新月異，計算機教學內容也是在快速發生著變化，也許今天還在使用的教學資料，明天就被社會淘汰了。很多學校的教學設備老套，教學軟件過時，學生在步入社會之后才發現所學的知識已經被淘汰了。計算機實踐教學脫離社會發展的實際嚴重影響了人才培養目標的實現。

1.4沒有激發學生的學習積極性

教師教學中過分依賴課本，一股腦的將課本知識傳授給學生，但是學生要接受這些知識則是需要一定的時間的，而教師采用傳統的教學方法，沒有從學生的實際出發，沒有因材施教，這樣使得學生覺得計算機學習非常困難，學習效果也就很弱了。

2計算機實踐教學改革方案

在計算機實踐教學中，針對前文提高的問題，職業技術教育學校要從以下幾個方面進行教學改革：

2.1明確教學目標，制定合理的課程體系

根據社會發展的實際明確人才培養的目標，然后再將教學目標細化到每一門課程的學習中，每一門課程的教學中制定一定的教學目標，并通過教學模式的改革促進教學目標的實現。學校依據教學大綱和社會發展制定計算機實踐教學的目標，然后合理分配課程，合理安排理論課程與實踐課程的課時，一般而言，實踐課時不能少于理論課時，這樣才能促進學生實踐能力的提高。

2.2重視學生創新思維的培養

計算機實踐課程中重視培養學生自己發現問題、思考問題、尋找解決問題的方法的能力，那么這就要求教師在教學中重視學生興趣的培養，重視學生創新思維的培養。有了學習的興趣才能真正用心去學習，有了創新思維才能更好的發現問題解決問題，逐漸促進學生能力的提高。

2.3完善教學設備，改善教學環境

教學設備是計算機實踐教學的基礎，如果沒有優質的教學設備，學生在上課時有很多時間浪費在開關機、窗口的反應上。學校要根據教學的實際和學校財務狀況，盡量為學生建設出完善的實踐教學基地，配備最新的教學設備，讓學生接觸到最新的計算機知識。

2.4壯大師資力量

教師要不斷吸取新知識，努力為學生提供最新的計算機知識，學習先進的教學方法和理念，改革教學模式，促進學生學習積極性的發揮和創新性思維的培養。教師要看到自身存在的弱點，不斷完善自身，提高教學水平。

2.5合理的教學評價體系

在計算機實踐教學中，要有完善的教學評價體系，這是不斷檢驗教學效果的重要工具，是發現教學中存在哪些問題的工具。在計算機實踐教學中，要定期對教學效果進行評價，采取多種評價方式結合，不斷在評價中發現教學還存在的問題，并進行相應的改革和調整，不斷促進學生計算機實踐能力的提高。

在計算機技術快速發展的今天，中專學校中計算機實踐教學還存在一些問題，中專學校要看到社會發展的實際，看到社會需要的人才，不斷進行改革，促進教學目標的實現。

參考文獻：

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