全面實施素質教育 德育為先

【摘 要】素質教育是以提高全體學生的基本素質為根本目的的教育，素質教育的核心是德育，德育是全面發展教育的重要組成部分，其根本任務是提高學生的思想道德素質。德育是素質教育的基礎，是實施素質教育的根本保證。

【關鍵詞】德育為先；素質教育

德育為先，對育人者來講是首要的政治責任，對受教育者來講是成長發展的靈魂。德育為先的主要內涵為：堅定的理想信念，崇高的愛國主義思想，良好的道德品質和文明行為，團結合作的集體主義精神。

一、全面實施素質教育是教育改革的必然選擇

素質教育從1985年提出，到1996年確立，經歷了長達十余年的發展歷程。這是中國教育改革在世紀之交面對新的形勢所作出的必然選擇。

首先，實施素質教育是我國社會主義現代化建設的需要。我國現代化建設的進程，在很大程度上取決于我國國民素質的提高和人才資源的開發。國民素質的提高必須依靠教育，人力資源的開發同樣必須依靠教育。這就要求我們，必須優先發展教育，而且必須實施素質教育。只有這樣，才能實現“提高民族素質”這一教育發展的根本任務。

其次，實施素質教育是迎接新世紀科技挑戰的需要。當代科學技術迅猛發展，信息社會已經到來，科學技術飛速發展的同時也就帶來了產業結構的不斷調整和新興職業的層出不窮。所有這些都對未來人才素質的培養和教育提出了新的要求。為了更好地迎接21世紀科學技術和知識經濟的挑戰。每一個人都必須終身學習，不斷調整、提高、發展自己。因此，培養學生的創新精神和實踐能力，就必然成為素質教育的兩個重點。

最后，實施素質教育是教育改革與發展的內在要求。我國正在實施普及義務教育，義務教育的本質要求就是要使每一個人都得到應有的發展，素質教育面向全體，反映了義務教育的這一本質要求。實施素質教育是克服“應試教育”傾向的需要。因此，中國的教育必須改革，改革的根本出路在于實施素質教育。

二、德育為先是全面實施素質教育的首要任務，具有重要的地位和作用

作為教育工作者，要深刻領會“德育為先”的思想內涵，另一方面還應從素質教育和德育工作的實踐中深刻體會德育在素質教育中的重要地位和作用。

第一，德育是素質教育的首要任務。素質教育要求全面提高學生的素質，包括思想道德素質、科學文化素質、身體心理素質、審美藝術素質和勞動技術素質等方面。其中的思想道德素質在全面素質結構中占有首要地位。我們培養的學生，如果科學文化素質不合格就是次品，如果身體素質不合格就是殘品，如果思想道德素質不合格就是危險品。這個比喻說明了思想道德素質在人的整體素質中的重要性。

第二，德育在素質教育中發揮著導向、動力和保證作用。只有樹立了遠大的理想，學習才會有強大而持久的動力；只有樹立了正確的人生觀、價值觀、世界觀，科學文化素質和身體心理素質才能沿著正確的方向發展；只有具備良好的道德品質。正確處理好各種人際關系，才能在學習、生活、工作中順利前進。就一所學校而言，只有搞好了德育工作，端正辦學思想，形成良好的校風和學風，教學工作和其他各方面工作才能順利開展。

第三、德育到位是實施素質教育的重要標志。近年來，各級教育行政部門和各級各類學校為加強和改進德育工作做了大量的工作。但在有些學校，德育工作并沒有真正到位，究其原因除了社會環境發生變化的外部原因外，一個重要的原因就是“應試教育”，片面追求升學率嚴重沖擊著德育工作。因此，德育工作能否到位，能否落實是衡量“應試教育”和素質教育的一個重要標志。

三、面對新世紀，我們教育工作者如何“堅持德育為先，全面實施素質教育”

一是充分弘揚人的主體性，注重開發人的智慧潛能，注重形成人的精神力量的教育。為適應素質教育體制的建立，德育教學應打破傳統課堂教學集體授課，信息單一輸出的形式，積極實行啟發式和討論式教學，用授課與分散討論相結合的形式，理論與現實相結合，開設辯論課、討論課，使每個學生都積極參與教育，成為學習的主人。

二是充分發揮專業課的育人功能。專業課教學占有學生大量時間、精力和活動空間，而且每門專業課都蘊含育人內容和屬性。因此，在各門專業課教學中，教師應該充分發掘教材中蘊含的思想政治教育的內涵，把育人科學而巧妙地貫穿于專業課教學之中，在傳授知識的過程中潛移默化地實施思想政治教育，把知識育人和思想育人緊密結合起來，使教書育人經?；?、制度化，并成為教師的自覺行動。

三是充分發揮教師的表率作用。教師要起的表率作用，首先應愛崗敬業，關心和愛護學生，以學生為本，尊重他們的獨立人格、自身價值和思想感情，并以耐心說服、示范引導、熱情服務的方式，感化他們的心靈，激發他們的正義感。教師還要有良好的職業道德，不斷加強師德修養。不僅要繼承“學而不厭、誨人不倦、以身作則、為人師表”等師德的優良傳統，而且要在新的歷史條件下，用社會主義核心價值體系和科學發展觀著眼于教育人、引導人，以身立教，以德育人，用精湛的學術、高尚的品德，踐行教師的神圣職責，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

綜上所述，要使我國的教育事業能在國際競爭中處于主導地位，培養出具有較高素質的新世紀人才，堅持“德育為先、全面實施素質教育”是一個民族繁榮和發展的靈魂。