校門前的綠綢帶

彰武縣第二小學(xué)，當(dāng)?shù)厝硕挤Q“西校”。近幾年，西校的學(xué)生數(shù)量不斷增加，算上學(xué)前班的孩子，全校學(xué)生總數(shù)超過1600人。每天放學(xué)，來接孩子的家長潮水般涌到學(xué)校門前，爭著往前擠。你喊我叫，人頭攢動(dòng)，比市場都熱鬧混亂。最擠的時(shí)候，學(xué)生們出來都很費(fèi)勁，低年級(jí)的小同學(xué)根本就不敢出來。如果趕上雨天、雪天或風(fēng)沙彌漫（彰武本就是個(gè)風(fēng)沙之地）的天氣，那情況就會(huì)更加嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)擁堵、踩踏的險(xiǎn)情。

學(xué)校當(dāng)然采取了許多措施：豎立警示牌，校領(lǐng)導(dǎo)帶班執(zhí)勤，維持秩序，召開專門家長會(huì)，甚至請(qǐng)交警前來幫忙。但所有這些，都無法從根本上解決這個(gè)天長日久的問題。怎么辦呢？這可是必須要面對(duì)，要解決的當(dāng)務(wù)之急呀！

就在學(xué)校為拿不出一個(gè)有效的解決方案而大傷腦筋的時(shí)候，一天清晨，早早來到學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員李海艷老師，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小男孩兒正等在大隊(duì)部門口。一看，是六年二班的李繼元、馬英博。

“你們有事兒？”李老師問。

“老師，”兩人有點(diǎn)拘謹(jǐn)?shù)啬闩雠鑫遥遗雠瞿悖缓螽惪谕暤卣f：“對(duì)學(xué)校門前的管理，我們想了一個(gè)辦法！”頓了一下，他們又說，“不，是建議。”

“辦法？建議？”李老師很好奇，便急忙問道：“你們有辦法？什么辦法？快說出來聽聽！”

原來，李繼元和馬英博放學(xué)時(shí)都經(jīng)受過校門前的擁堵之苦。有一次，馬英博剛出校門，竟又被人流給擠了回來，在不遠(yuǎn)處等他的媽媽見狀，嚇得大叫不止。李繼元參加過學(xué)生干部組成的小分隊(duì)去維持秩序，可蜂擁而至的家長根本就不聽勸解，任他們“叔叔阿姨爺爺奶奶”地喊啞了嗓子，擁擠的人流照樣我行我素，他們小小的身體，也被擠得一個(gè)個(gè)東倒西歪。

“一定要想個(gè)好辦法，解決這種狀況！”愛動(dòng)腦筋的中隊(duì)學(xué)習(xí)委員李繼元把心思一說，樂于助人的中隊(duì)生活委員馬英博立刻熱烈響應(yīng)，兩人一拍即合。那之后的許多天里，他們經(jīng)常在學(xué)校大門前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，無意間，發(fā)現(xiàn)有兩根電線桿，就像兩個(gè)高高的哨兵一樣，佇立在校門前的兩側(cè)。這個(gè)發(fā)現(xiàn)，一下就激活了他們苦苦思索的靈感：如果在電線桿中間拉起一條醒目的繩索，那圍出的區(qū)域不正好可以讓學(xué)生們走出來不受干擾了嗎？而電線桿和學(xué)校圍墻間的人行道，又正好可以成為學(xué)生離校的通道，這樣，每天放學(xué)就一定會(huì)井然有序了。

“哇，太棒了！”兩個(gè)男孩兒互相擊掌，為終于想出了這個(gè)好辦法而歡呼跳躍。然后，他們就早早到學(xué)校，來找輔導(dǎo)員老師了。

“真是一個(gè)好辦法！”李老師激動(dòng)地說，“繩子拉上，家長進(jìn)不來，學(xué)校門前騰出了空地，那當(dāng)然就沒有了擁擠和堵塞。真謝謝你們，很可能會(huì)幫助學(xué)校解決一個(gè)大難題呀！”

受到表揚(yáng)，兩個(gè)男孩兒興奮得臉蛋兒通紅。

“可是，”李老師又有些擔(dān)心地說，“這件事可是每天都要去做，很操心，很辛苦哇！”

“放心吧，老師，我們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，保證能做好這件事！就給我們一次機(jī)會(huì)吧！”面對(duì)這純真而熱心的學(xué)生，當(dāng)老師的除了欣喜、敬佩和感動(dòng)，還能再說什么呢？

李老師又幫他們找來學(xué)校搞大型團(tuán)體操等活動(dòng)后廢棄不用的舊綢子。李繼元說，要綠色和藍(lán)色的，表示安全和溫暖。“還象征著有生氣！”馬英博也附和說。

“你們懂得的還挺多呢！好，那咱就用綠的和藍(lán)的。”李老師夸贊道。兩人嘿嘿笑著，和老師一起把綢子裁成窄條，連接在一起……

下午2：30，大課間的時(shí)候，離放學(xué)還有一個(gè)多小時(shí)，校門前還不見一個(gè)家長，兩人就把綠綢帶拴在兩根電線桿之間。嘿，還真挺醒目，挺漂亮呢！

臨近放學(xué)時(shí)，見到了攔阻的“繩索”，大多數(shù)家長果然在綠綢帶前止步，當(dāng)然，還因?yàn)橛袃蓚€(gè)揮動(dòng)小紅旗的男孩兒在為“綠綢帶”護(hù)駕。也有個(gè)別家長想越過“界線”往里闖，但那一聲聲“叔叔、阿姨、爺爺、奶奶請(qǐng)支持、幫助我們”的呼喚聲，還是止住了他們的腳步。學(xué)生們出來了，一隊(duì)隊(duì)，一排排，一個(gè)個(gè)，在老師的帶領(lǐng)、安排下，紛紛有序地通過兩側(cè)人行道走向家長。往日的喧囂擁堵不見了，小小綠綢帶解決了大問題。

寒來暑往，春去冬臨，無論風(fēng)雨交加還是大雪漫天，那條美麗而清爽的綠綢帶總會(huì)在放學(xué)前出現(xiàn)在校門口。一天又一天，一次也沒有中斷……

如今，在彰武縣城，凡是有孩子在西校讀書的家長，都已習(xí)慣和適應(yīng)了在綠綢帶外面等著放學(xué)的孩子，沒有人再擠到校門前去了。李繼元和馬英博已升入中學(xué)，六年一班的郝年華、曹欣冉、叢正、楊玉鑫從眾多的競爭者中脫穎而出，接過了這條美麗而光榮的綠綢帶。這由孩子創(chuàng)造的特殊的綠色，繼續(xù)給家長和孩子們營造著安全與溫暖。