車建新的故事與哲理

當我們熱議所謂成功學時，可否想過：琳瑯滿目的成功，其共同的歸宿在哪里？對此，我有一個觀察：不管什么行業、什么時代的成功者，走到最后，其實都會殊途同歸匯于一個角色：教師！

“教師”的形式多種多樣，但本質是一樣的：分享自己的人生經驗！即便比爾·蓋茨做慈善，一樣是做“教師”：在公益領域分享自己的高效經營之道，在人類社會分享自己的大愛價值觀。

經過20年的踽踽探索，中國一批民營企業家已積累出了足夠的商業和人生經驗。他們在繼續“創造成功”之余，已開始進入“分享成功”的階段。比如：中國家居賣場業老大、紅星美凱龍集團老板車建新。

日前，車建新親自送我一套他的新著《體驗的智慧（成長哲學生活哲學）》。而書的緣起，正是他被年輕人不斷追討成功秘訣后的自問，以及在北大講堂上被稱為“車老師”時的驚喜。

從一個江南水鄉小木匠成長為家居行業大人物，車建新將自己的成功歸于兩個字：“體驗”。而我同時欣賞他在書名后面加上了“哲學”這個詞。體驗是高于經歷的，會帶來高質量的創造；而有哲學高度的體驗，還會成就高質量的分享。于是，我產生了從教師視角來解讀這兩本書的興趣。

歸納成功的哲理

優秀的教師，一定是一個優秀的歸納者。

歸納自我，又是歸納世界的起點，甚至是終點。車建新在其《成長哲學》里開篇就提道，自己每周都會默默自問“我是誰”。其實“我是誰”正是“現代管理學之父”彼得·杜拉克對于管理者自我修煉的五問之首。而車建新對自己的人生軌跡，也正是用“我是誰”在不同階段的不同答案來歸納的：27年前尚未創業時，是“一個好木匠”；22年前正值創業時，是“一個勤勞的生意人”；如今家大業大了，再問自己，則是一個“用心做事的人”。如何定義自己，在決定著自己將擁有怎樣的人生方向和空間。

在走過成功的創業路后，車建新對于更多人、更普世的成功規律，有了自己的歸納——“自我”、“自信”、“自能”。

在他看來，自我絕不是自私或自大，而是懂得將公司的事當成自己的事，進而來成就自己。他主張將“打工心態”轉變為“學徒心態”，因為學徒時，師傅都會說：“學好的本事是你自己的?。　笔堑?，在眼前物質被過度強調的今天，很多職場人都忽略了“長本事”的意義，忽略了在人生中除了健康和本事，別說名利，甚至愛人都可能離你而去。

而自信，是多數國人都缺乏的。但沒有自信，不可能成功。車建新對有自信的界定很切實：“自身沒有退路，并思路清晰，看到希望?！倍粋€成功者之所以成功，并非來自“我真是這種人”的事實，而是“我就是這種人”的信念！他同時提出：當你的自信提升30%時，你的付出也必須同步增加30%。書里歸納為：不自信是“萎”，不踏實是“虛”。兩者都是成功的死敵。

所謂自能，則是具有孵化能力的那些特質，比如責任心。車建新認為自能的核心是“熱愛自己、激勵自己”。

講述幸福的故事

優秀的教師，又一定是個優秀的說書人。

這兩本書，都采取了對話方式，很有些回歸古希臘先賢智慧碰撞的味道。而古人的智慧往往不在大道理中，而是蘊藏在生動的故事里。車建新探討問題，也往往都是以故事和體驗開始的。

比如，在《生活哲學》里，車建新在提出“有限幸福論”時，就用自己多年對麻雀的觀察，來反思自己創富后的心態。他先是發現麻雀的叫聲是快樂的表現，竟然自愧不如；進而自我平衡，因為麻雀顯然沒有自己富有；過不久卻再度否定，因為他突然意識到，麻雀其實擁有它所飛翔的整個世界，而人類卻一直糾結于狹隘的財富中。為此頓悟，車建新甚至幾夜失眠。心的格局，在決定著人生的幸福。而深刻的領悟，就藏在身邊的平凡與渺小中。

可以說，話體驗、講故事以明哲理，貫穿于兩本書的始終。于是全書雖以“哲學”冠名，卻輕松詼諧，誠如車建新在封面上綻放出的燦爛笑容。

適逢年底，薦此書與大家分享。在微笑中參悟，是種不錯的體驗。