民辦高職院校輔導員隊伍建設中的幾點思考

摘要：輔導員隊伍是民辦高職院校一支重要的思想政治教育力量，大學生健康成長的指導者和引路人，是聯系學校和廣大學生、家長及社會的主要橋梁和紐帶。本文結合自身的實踐工作和前輩的成果，分析了民辦高職院校輔導員隊伍建設的現狀，并提出了相應的對策和措施。

關鍵詞：民辦高職院校 輔導員 隊伍建設

隨著我國教育的逐步發展，在國內研究民辦學校輔導員隊伍建設的學者越來越多，民辦高職院校的輔導員隊伍建設已經逐漸受到了重視，但在實際工作中依然存在著各種問題。

一、民辦高職院校輔導員隊伍建設的現狀

1、崗位職責不清，角色定位不明確

在輔導員的使用上，許多民辦高職院校都存在著崗位職責不清、使用錯位等現象，學校任何部門都可以給輔導員分配指派工作，導致“輔導員工作是一個筐，什么都往里面裝”的局面，很多原本不屬于輔導員職責范圍內的工作，都要求輔導員進行組織和參與，使得輔導員承擔的服務性、事務性工作過多，客觀上將輔導員混同于一般的行政管理人員，影響了輔導員工作的主要方向和工作效果。

2、數量配備不足，基本素質不理想

近年來，民辦高職院校連續擴大招生規模使得在校學生數量大幅度增長，但輔導員的配備數量由于各方面因素的影響和條件限制，與《規定》中高職按師生比不低于l：200的比例設置專科生一線專職輔導員崗位”這個標準相差甚遠，由此導致輔導員的工作壓力越來越大。此外，與專業教師相比，從事輔導員工作的人員大多學歷、職稱層次較低，并且許多不是思想政治教育專業畢業的，對大學生思想政治工作的特征與規律不甚了解，同時也缺乏學生教育與管理方面的相關知識，因此很難真正將思想政治工作與學生工作做嚴、做細、做實、做新。

3、工作責任重大，發展機會受限

民辦高職院校普遍重視安全與穩定問題，對輔導員工作提出的基本要求，通常是不能出現不安全和不穩定的情況，尤其是不能出現重大學生傷亡事故，這使得輔導員所承擔的責任非常重大，甚至總是圍繞其他部門而轉，沒有了工作的原則和意義。雖然輔導員平時工作很認真、很辛苦，但只要所負責的班級出現學生傷亡事故，很可能導致學校對其前期工作的全盤否定。同時，由于專職輔導員長期從事大學生思想政治工作，對自己所學專業鉆研不多，向專業教師轉化的可能性不大，有些輔導員由于全身心投入到學生工作中，事情雜、頭緒多，不能專心從事科研工作，致使職稱評聘不順。從行政方面的發展看，由于現在很多領導崗位都有嚴格的職稱規定，同時許多具備高職稱的教師也來參與崗位競爭，使得輔導員在這方面處于劣勢地位。

二、民辦高職院校輔導員隊伍建設的應對策略

1、形成科學合理的隊伍建設機制

結合民辦高職院校實際情況，建立健全輔導員選拔、管理、考核、培養和流動等制度，明確輔導員思想政治教育職責，建立完善的思想政治工作體系。首先，完善選拔程序，嚴格把好入口關，切實保證輔導員的質量；其次，建立嚴格的輔導員工作考評制度，職責明確，獎罰分明，充分調動輔導員的積極性。將輔導員的工作量化，強化監督監管機制，實行崗前述職，全程監督，多方考評的機制，增強工作的透明度與實效性；最后，建立切實可行的輔導員流動制度和發展規劃，打破以往輔導員隊伍建設的封閉體系，激活用人機制，拓寬輔導員出口，加強輔導員的交流和提拔。解決輔導員的后顧之憂。

2、加強教育和培養，提高輔導員隊伍的整體素質

一方面鼓勵輔導員攻讀研究生，提高輔導員的學歷層次；另一方面建立健全崗前培訓與在崗培訓制度，加強輔導員的專業培訓和理論培訓，提高輔導員的思想政治素質和業務水平，以增強他們在新形勢下開展工作的能力。同時還要加強思想政治教育的理論研究，設立研究基金，爭取科研項目，促使輔導員能夠進行思想政治教育的研究和探索，提高思想教育管理的系統性與科學性，促進工作的進一步提高。

3、給予制度保障，穩定輔導員隊伍

隨著貫徹落實《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》文件精神的不斷深入，政府、社會、學校對于思想政治工作越來越重視。但這種重視不是限于形式上的重視，更多的應從輔導員自身完善、評優晉級、短期培訓、定期深造等方面給予必要的重視。高職院校應建立良好的制度保障，激發輔導員隊伍的工作熱情，給予他們寬松的成長空間。

4、以自身建設為切入點，探究輔導員工作管理方法和藝術

輔導員工作是一項繁雜而艱辛的工作，涉及學生的思想、學習、生活、社會實踐、文體娛樂、人際關系等各個方面，作為輔導員，要把學生工作當作一項偉大的事業來對待，用強烈的事業心和責任感來激勵自己，心里要裝著每一個學生，深入到學生中去，做到每一件事都心中有數，把握全局，有的放矢，保證和維護學院的安定團結，用事業心和責任感激勵自己，不斷總結工作經驗，講究工作方法和管理藝術，才能開創學生管理的新局面。

三、總結

民辦高職院校輔導員隊伍建設，與公辦高校相比，既有一致性，又有不同性。在民辦高職建設過程中，要根據民辦高校的性質和學生的性質，組織多種多樣的輔導員隊伍活動，使輔導員隊伍具有高度的榮譽感和歸屬感，使其能夠進行合理的職業規劃，從而最終促進民辦高校學生的不斷發展和成長，進而達到民辦高校的長期穩定發展。

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作者簡介：徐國英，女，云南工商學院講師，管理學碩士。