學(xué)校電教工作開展的點(diǎn)滴看法

21世紀(jì)是信息時(shí)代，信息技術(shù)已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活中不可缺少的重要組成部分。信息技術(shù)也就成了當(dāng)代教育教學(xué)的重要組成部分。《教育法》中規(guī)定“國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校及其它教育機(jī)構(gòu)推廣運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段”，這充分說(shuō)明傳統(tǒng)的教學(xué)手段和方法已不能適應(yīng)新時(shí)期學(xué)校教育的發(fā)展和需要，而推廣運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，改革傳統(tǒng)的教學(xué)手法、教育教學(xué)模式是深化教育改革，發(fā)展學(xué)校教育的必由之路。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往是教師講、學(xué)生聽，教師寫板書、學(xué)生抄筆記，教師出題、學(xué)生答卷的講授、考試模式，這是寓于教學(xué)資源的匱乏。現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境，為學(xué)生提供了開放式的信息環(huán)境，多種認(rèn)知的信息資源，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索成為可能。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷推廣，它在提高課堂效率，優(yōu)化教育過程等方面起著不可估量的作用。目前，不少學(xué)校已經(jīng)擁有了一流的現(xiàn)代化教學(xué)媒體，但由于使用與管理不當(dāng)，沒有發(fā)揮出它們的巨大功效。在學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)工作中校長(zhǎng)起著很大的作用，現(xiàn)在，就如何做好學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)工作，略談些體會(huì)。

一、更新思想觀念，增強(qiáng)現(xiàn)代教育意識(shí)

現(xiàn)代教育技術(shù)是高新技術(shù)在教育領(lǐng)域里的具體應(yīng)用，作為使用這一先進(jìn)技術(shù)的人員無(wú)疑在思維上應(yīng)具有較之他人在此領(lǐng)域的前瞻性和世界所保持的同步性，這不指是在硬件方面而且在軟件方面都應(yīng)熟悉而祥知。在深化教學(xué)改革之際，在新形式新要求下，校長(zhǎng)的思維方式、理論水平和基本技能這一問題，已成為電教事業(yè)能否持續(xù)發(fā)展的根本所在。因此，要適應(yīng)時(shí)代要求，必須樹立與現(xiàn)代教育實(shí)踐和發(fā)展相匹配的現(xiàn)代教育意識(shí)，包括現(xiàn)代教學(xué)意識(shí)、媒體效益意識(shí)、系統(tǒng)教學(xué)意識(shí)積極用現(xiàn)代教育理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)工作和設(shè)計(jì)教學(xué)模式，以學(xué)生為本，變“授之以魚”為“授之以漁”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)、分析問題解決問題的能力，使電化教育的優(yōu)勢(shì)在培養(yǎng)新型人才中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

二、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做好現(xiàn)代教育技術(shù)工作的宣傳員

盡管現(xiàn)代教育技術(shù)在不斷地推廣，但有的老師仍然覺得自己使用多年的傳統(tǒng)教學(xué)手法更“安全、可靠”；也有的老師雖然也知道現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮的功效，但卻對(duì)這些現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)有某種神秘感，擔(dān)心不會(huì)使用或使用不當(dāng)會(huì)適得其反；有的老師想運(yùn)用這些現(xiàn)代教學(xué)媒體，卻心有余而力不足，對(duì)這些媒體的操作存在著種種困難；還有的老師苦于找不到適合的軟件，自己又沒有能力制作，而放棄使用。要想深化改革，首先就要深化認(rèn)識(shí)，要通過宣傳引起足夠的重視，才能推動(dòng)現(xiàn)代化教育向縱深發(fā)展。作為校長(zhǎng)，首先自己要充分認(rèn)識(shí)到應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的要求，是教育改革和發(fā)展的要求，加強(qiáng)教育理論、媒體傳播教學(xué)理論等方面的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，要做好現(xiàn)代教育技術(shù)工作的宣傳員。因此，校長(zhǎng)在平時(shí)、在教研活動(dòng)或有目的、有計(jì)劃舉辦的現(xiàn)代教育技術(shù)活動(dòng)中盡可能、盡快地澄清廣大教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)模糊或錯(cuò)誤地認(rèn)識(shí)，更需要向他們宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)地使用是學(xué)校適應(yīng)信息化社會(huì)發(fā)展地必然要求。現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中給學(xué)校教育帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)和活力，開辟了更廣闊地前景，大大提高了知識(shí)傳播的效率，改善了教育環(huán)境，優(yōu)化了教育過程，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，從而落實(shí)了被動(dòng)教育向主動(dòng)教育，應(yīng)試教育向素質(zhì)教育，素質(zhì)教育向創(chuàng)新教育，知識(shí)教育向智能教育的轉(zhuǎn)軌。與此同時(shí)，校長(zhǎng)還應(yīng)該要求懂電腦的老師向廣大教師詳細(xì)講解現(xiàn)代教育技術(shù)的基本性能和使用方法，讓他們多了解、多熟悉現(xiàn)代教育技術(shù)，在教育教學(xué)工作中，校長(zhǎng)要帶頭應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，熟練操作各種設(shè)備，為廣大教師作出示范，并鼓勵(lì)其他教師進(jìn)行示范教學(xué)工作，去除他們的消極心態(tài)，消除使用上的后顧之憂。在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的信息化社會(huì)里，校長(zhǎng)要不斷勇敢、積極的迎接新技術(shù)的挑戰(zhàn)。

三、做好教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，不斷提高教師教學(xué)技術(shù)水平

教師是學(xué)校的主體，也是教育信息化資源的使用者和開發(fā)者。針對(duì)我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師的信息技術(shù)能力不能滿足教育教學(xué)需要的實(shí)際和有關(guān)人才缺乏的現(xiàn)狀，我們必須繼續(xù)加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作。對(duì)于培訓(xùn)工作，從管理層面講，筆者認(rèn)為主要抓好以下三個(gè)方面：一方面抓好校長(zhǎng)及學(xué)校電教人員的培訓(xùn)。校長(zhǎng)要把電化教學(xué)的應(yīng)用工作擺到實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，實(shí)施素質(zhì)教育的突破口的戰(zhàn)略高度來(lái)認(rèn)識(shí)，納入學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中。一個(gè)學(xué)校的電教工作能否走上正常的軌道，教學(xué)資源能否有效地應(yīng)用到教育教學(xué)當(dāng)中，關(guān)鍵在校長(zhǎng)，責(zé)任在電教員。因此，為保證教學(xué)資源有效地應(yīng)用到教育教學(xué)中，要把學(xué)校校長(zhǎng)和電教人員的培訓(xùn)擺在重要的位置。要充分認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)和電教人員在學(xué)校開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育總體發(fā)展中的作用，有針對(duì)性地開展校長(zhǎng)和電教人員的培訓(xùn)，以轉(zhuǎn)變校長(zhǎng)的意識(shí)，促進(jìn)電教人員的能力發(fā)展，使校長(zhǎng)和電教人員成為基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)的管理者、指導(dǎo)者、服務(wù)者和實(shí)踐者。全面提高他們的服務(wù)態(tài)度、管理水平和指導(dǎo)能力。

從一般教師層面來(lái)講，在學(xué)校電教員的輻射下，點(diǎn)到面的培訓(xùn)模式加強(qiáng)對(duì)專任教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師在其他學(xué)科的教學(xué)中廣范應(yīng)用信息技術(shù)手段并把信息技術(shù)教育融合在其他學(xué)科的教學(xué)中，努力推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合.

四、督促教師利用電教設(shè)備，提高課堂效果

遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目設(shè)備及資源應(yīng)用服務(wù)于教育的關(guān)鍵在教師。教師參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)作為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，納入教師繼續(xù)教育的考核。各項(xiàng)目學(xué)校要積極組織教師參加國(guó)家、自治區(qū)、地（市）縣級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，按照遠(yuǎn)程教育“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”和“堂堂用”進(jìn)入教學(xué)常態(tài)為指導(dǎo)，以“使用、保養(yǎng)、管理、應(yīng)用“為主要內(nèi)容，重視校本培訓(xùn)，幫助他們熟練地掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和多媒體技術(shù)，能及時(shí)獲取網(wǎng)絡(luò)資源，并正常進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)的維護(hù)，更新教師觀念，提高廣大教師應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源的水平和能力，確保“堂堂用”進(jìn)入教學(xué)常態(tài)。

1、進(jìn)一步提高全體都教師的參與意識(shí)，也就是進(jìn)一步提高對(duì)素質(zhì)教育和現(xiàn)代教育技術(shù)的認(rèn)識(shí)，樹立新型的教育教學(xué)觀，鞏固提高自覺運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)踐的意識(shí)。

總之，要搞好學(xué)校電教工作必須發(fā)揮學(xué)校、教師、電教人員三方面的積極性，因電教設(shè)備投資大，如果沒有學(xué)校的大力支持就不會(huì)有硬件的投資，而沒有全體教師和電教人員的積極參與，那么投資就是一種浪費(fèi)。所以學(xué)校電教工作應(yīng)該是一個(gè)系統(tǒng)工程而不只是電教教師或某部門的工作。特別是現(xiàn)在學(xué)校的目標(biāo)是國(guó)家級(jí)示范校，對(duì)于學(xué)校的辦學(xué)硬件要求將比現(xiàn)在要高得多，如不能充分發(fā)揮效益，將會(huì)造成許多看不見的浪費(fèi)。