項(xiàng)目教學(xué)法在昆蟲學(xué)課程中的應(yīng)用初探

摘 要：將項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用于昆蟲學(xué)教學(xué)中，以昆蟲學(xué)課程中的知識點(diǎn)作為項(xiàng)目，以學(xué)生為主體、教師作為引導(dǎo)者，通過共同實(shí)施一個完整的項(xiàng)目，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。項(xiàng)目教學(xué)法培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，對提高昆蟲學(xué)的教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生的專業(yè)水平具有重要意義，值得推廣應(yīng)用和進(jìn)一步深入探討。

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目教學(xué)法；昆蟲學(xué)；課程教堂；應(yīng)用

中圖分類號 G421 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1007-7731（2013）13-159-02

昆蟲學(xué)是動植物檢疫專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，要求學(xué)生了解昆蟲、掌握昆蟲特性、明確昆蟲行為活動的內(nèi)在機(jī)制，以便為有害昆蟲種類的鑒定與檢測等后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。該門課程具有很強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性。通常課堂理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)之間采用疊加式方法，在學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)方面還有待于進(jìn)一步改進(jìn)。如何提高昆蟲學(xué)課程的教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生掌握知識點(diǎn)，從而達(dá)到教學(xué)目的和效果，這是一個需要不斷改進(jìn)和完善的過程，值得進(jìn)一步深入探討。

1 項(xiàng)目教學(xué)法的內(nèi)涵

項(xiàng)目教學(xué)法是指在教學(xué)活動中，以項(xiàng)目為主線、學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，師生通過共同實(shí)施一個完整的教學(xué)/科研項(xiàng)目，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的過程。

項(xiàng)目教學(xué)法源于德國的職業(yè)教育[1]，是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。以培養(yǎng)綜合能力和素質(zhì)為目標(biāo)，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們親自參與一個項(xiàng)目的完成的全過程，并在這一過程中增強(qiáng)實(shí)踐動手能力，學(xué)會處理問題、解決困難的本領(lǐng)，進(jìn)而掌握教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性和主動性。……