幼兒注意力的培養

摘 要：注意力是幼兒學習和生活的基本能力，注意力的好壞直接影響幼兒身心各方面的發展及入學后學業成績的高低。教師對幼兒注意的培養，不僅能使幼兒有效學習與生活，還能使幼兒養成良好習慣，培養良好的人格品質。

關鍵詞：注意力； 游戲； 引導和鼓勵； 環境營造

中圖分類號：G610 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）10-107-001

一、引起幼兒分心的主要原因

處于人生初始的幼兒階段，是各種能力的初步形成時期，據有關專家分析，幼兒注意的特點是無意注意占優勢，有意注意正在形成之中，注意的范圍很小，而且穩定性差。另一方面，由于身心發展水平的限制，一般來說，幼兒還不善于控制自己的注意，倘若再加上教育上的疏忽失當，就很容易出現注意分散即分心現象。

1.無關刺激的干擾，幼兒以無意注意為主

一切新奇﹑多變的事物都能吸引他們，干擾他們正在進行的活動。如家長不要以關心之名總去打擾、分散幼兒的注意力：一會削只蘋果送過去，一會送一杯開水或飲料；一會批評幼兒什么不對，一會又表揚幼兒現在表現不錯如此這般，既分散了幼兒的注意力，又弄得幼兒心煩意亂，哪里還能專心學習呢？

2.疲勞

幼兒神經系統的耐受力較差，長時間處于緊張狀態或從事單調的活動，引起幼兒疲勞，從而使注意不集中。幼兒長時間處于緊張狀態或從事單調活動，便會引起疲憊。引起疲勞的另一個原因是缺乏嚴格的生活制度。有些家長不重視幼兒的作息制度，晚上不督促幼兒早睡，甚至讓幼兒長時間看電視、玩耍，造成睡眠不足，致使第二天無精打采，不能集中精力進行學習活動。

3.缺乏興趣和必要的情感支持

幼兒缺少積極參與和創造發揮的機會，所以導致注意力的不集中。如教師授課的方式過于單一、古板，授課內容不符合幼兒年齡特點，或是在課堂上，幼兒回答不出教師問題時，教師不能及時給予幫助等等。

二、提高和培養幼兒注意力的方法

注意力不集中、易分心，是所有幼兒的共性。幼兒的專注力很難去培養，硬性的去培訓，收效也不是很明顯。幼兒年齡越小，注意力集中的時間就越短：2歲的孩子，平均注意力集中的時間長度為7分鐘，3歲為9分鐘，4歲為12分鐘，5歲為15分鐘。因此，我們對于幼兒，特別是3歲以前的幼兒，不能過分苛求他保持很長時間的專注力，父母應以平和的心態，科學地、慢慢地培養寶寶的專注力。那么如何培養幼兒的專注習慣，提高幼兒的注意力呢？需要從以下幾個方面做起：

1.營造安靜、簡單的環境

俄國教育家與申斯基說過：“注意是心靈的天窗。”只有打開注意力的這扇窗戶，智慧的陽光才能撒滿心靈。幼兒以無意注意為主。一切好奇、多變的事物都能引起他們的注意，干擾他們正在進行的活動。例如，活動室里的布置過于花哨，更換的次數過于頻繁，教學輔助材料過于有趣、繁多，教師的衣著打扮過于新奇，都可能分散幼兒的注意。因此教師應排除各種新異刺激的干擾，營造安靜、簡單的環境。比如當幼兒在畫畫時，就要讓他們置身于一個安靜的教室里，安靜的氛圍有利于幼兒想象力的發揮。

2.有規律的生活

有些家長不重視幼兒的作息制度，晚上不督促幼兒早睡，甚至讓幼兒長時間看電視、玩耍，造成睡眠不足，致使第二天無精打采，不能集中精力進行學習活動。因此要安排幼兒的生活作息有規律有科學，讓幼兒的生活有張有弛，動靜交替。不同性質活動之間的轉換要平和，給幼兒一個過渡的準備。當幼兒正在上體育活動時，倘若接下來是堂數學活動，教師可以在游戲臨近結束的時候，讓幼兒停下來，做深呼吸運動。然后做體操，讓幼兒的情緒和心臟、脈搏跳動慢慢平和下來，同時，可以讓幼兒輕聲喊著拍子做，告訴他們下節課是數學活動，讓他們做數數的準備，幼兒可以邊數數邊放松身體和神經，由高度緊張慢慢趨于安靜和平和。

3.逐步培養幼兒的自制力

培養幼兒的自我控制能力可以在日常生活中有計劃地進行。應從幫助幼兒外部行為做起，要求幼兒在一段時間內專心做一件事，不要一會兒做這，一會兒做那。看書、繪畫時要保持正確姿勢，不亂動、不亂摸。訓練的時間最好是固定時間、固定地點進行，因為這樣可以形成心理活動定向，即每個幼兒在習慣了的時間和地點坐下來時，精神便條件反射似地集中起來。

4.讓幼兒在規定的時間內完成學習任務

如果老師或者父母給幼兒布置的學習任務過多，超過了幼兒注意力穩定的時間，應該讓幼兒一部分一部分的來完成，使幼兒的學習有張有弛，這樣有利于幼兒集中注意力，提高其學習效率。如果父母不允許幼兒休息，長時間的讓其學習，甚至坐在幼兒的旁邊監督，就容易讓幼兒產生抵觸心理，從而導致學習興趣及注意力的下降，甚至會導致厭學心理。因此，我們應給幼兒合理安排時間，讓幼兒在適當的時間內集中注意力，保證完成作業。

5.在興趣中培養幼兒的注意力

俗話說：興趣是最好的老師。不管是誰在做自己感興趣的事情時，都會很投入、很專心，幼兒更是如此。對幼兒來說，他的注意力在一定程度上直接受其興趣和情緒的控制。因此我們應該注意把培養幼兒廣泛的興趣與培養注意力結合起來。

6.給幼兒一定的游戲時間

玩是幼兒的天性，亦是幼兒最愛的活動，它能激發幼兒的興趣，使幼兒心情舒暢。幼兒在游戲活動時，其注意力集中程度和穩定性較強。所以，我們應該讓幼兒多參加游戲活動，并在游戲中培養幼兒的注意力。

7.多鼓勵幼兒，從而間接啟發和引導其他幼兒

幼兒喜歡聽到老師的表揚和重視，這在幼兒教育階段表現的更加明顯。別看幼兒年齡很小，但他們懂得起碼的好與壞，知道了表揚和批評。所以，在平時，我會對上課注意力比較好的幼兒進行表揚和鼓勵，并告訴其他幼兒向做的好的幼兒學習。這樣幼兒就會對注意力有個起碼的評判標準了。同時，當個別幼兒注意力不集中時，教師也可以有意表揚他附近聽課認真，注意力集中的幼兒，來激勵他迅速集中注意力，認真聽課，這對于學前階段的幼兒來講，無疑是在“鼓勵中促進成長”。

培養幼兒注意力的方法還有很多，幼兒良好的道德品質不是一朝一夕養成的，注意力同樣如此。培養和調整幼兒的注意力，家長和教師要掌握靈活的方法才能行之有效，要根據不同性格，不同特點，因材施教，鼓勵教師在教學過程中，發揮機智，勇于創新，充分發掘幼兒的潛力，幫助幼兒形成良好的習慣和優良品格。只要你采取科學的方法和態度，努力去做，一定會取得成功的。