如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

摘 要：新的教育理念告訴我們，教育是門藝術(shù)，藝術(shù)的價值在于創(chuàng)新，而創(chuàng)新卻需要濃厚的興趣。因為興趣能帶來成功，成功反過來又激發(fā)興趣。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)課； 激發(fā)興趣

中圖分類號：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）10-047-001

數(shù)學(xué)課上，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣呢？我有幾點體會。

一、飽含深情，熱愛教育，熱愛學(xué)生，用自生的言談舉止和無私的愛，潛移默化地影響學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣

心理學(xué)研究表明，只有心心相印，情感交融的教育才會引起師生感情的共鳴，才能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。所以教師應(yīng)注重自己的言行舉止，視每一個學(xué)生為自己的朋友，知己。真誠地給予關(guān)心，愛護(hù)，尊重，信任，并對他們充滿期望，讓他們真正與你零距離。

二、精心準(zhǔn)備，設(shè)計新課的導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)情景，把握課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

眾所周知，良好的開端是成功的一半。設(shè)計好每一堂的開場白，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。同時，把握課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性，捕捉他們的興奮點。將舊知與新知巧妙銜接，使知識向縱深方面發(fā)展，引出懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生期待學(xué)習(xí)的最佳心態(tài)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。

三、以學(xué)生為主體，使其積極參與，引起興趣

教學(xué)活動是教與學(xué)的雙邊活動。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。讓其自己去創(chuàng)造，去發(fā)揮，不搞滿堂灌的教學(xué)。多采用一些直觀教具教學(xué)，多讓學(xué)生動手操作，多組織小組交流合作。這樣既可激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)問題的興趣，又可加深對問題的理解。

四、給學(xué)生一個施展才華的舞臺，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

不管是每次檢測，還是每次回答問題，凡是學(xué)生有進(jìn)步，都要給以肯定和表揚，尤其是對那些差生，不管是勞動還是成績，只要發(fā)現(xiàn)閃光點，更應(yīng)及時進(jìn)行表揚、鼓勵，幫助他們認(rèn)清自己，正視自己的優(yōu)缺點，因材施教，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

五、在講解知識中培養(yǎng)興趣

例題是打開知識大門的鑰匙。講解時要抓住關(guān)鍵，講明算理，講透知識，讓學(xué)生知其所以然，并能舉一反三，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。同時教給解題技巧，提高學(xué)習(xí)興趣，因為解題技巧的簡便性、奇異性，能使學(xué)生思維更加敏銳，情緒更加活躍。

六、教學(xué)尾聲中保持學(xué)習(xí)興趣

一堂課快要結(jié)束了，學(xué)習(xí)注意力易分散。這時教師就要設(shè)法使學(xué)生保持對所學(xué)內(nèi)容的興趣，鞏固教學(xué)效果。

總之，在教學(xué)過程中應(yīng)采取多種多樣的教學(xué)方法，使師生心靈達(dá)到共鳴。讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。去發(fā)現(xiàn)、去認(rèn)識知識是一個非常有趣的世界。明白學(xué)習(xí)是一種需要，而不是一種負(fù)擔(dān)，從而提高教學(xué)效果和質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。