基于“優質”理念的《國際貨運代理實務》實訓課程建設

摘 要：根據“八步循環建設周期”課程建設思路，設計《國際貨運代理實務》實訓課程的建設方案及內容，建設方案以學生實踐能力培養為導向，強調學生的自主探索與實踐，使學生熟悉國際貿易規則、掌握交易流程、交易費用、貨運代理的基本業務。

關鍵詞：貨運代理；實訓課程；設計

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）33-0282-02

收稿日期：2013-08-19

基金項目：重慶交通大學實驗教學改革與研究基金資助（SYJ201210）

作者簡介：雷洋（1985-），男，河南信陽人，助理實驗師，碩士研究生，從事發展經濟學研究。

引言

隨著經濟全球化的發展，國際貿易得到迅猛發展，國際貨運代理業在世界范圍內不斷發展壯大，需要大批基礎理論知識扎實、實際操作能力強的從業人員（公雙雷，2012）。中國國際經濟與貿易專業大學生就業的整體狀況并不十分理想，其中一個主要原因就是學校培養與社會的需求還存在一定的差距（蔣忠衛，2012），因此高校國際經濟與貿易專業的培養方案加大了對學生實務操作技能的培養，《國際貨運代理實務》成為國際經濟與貿易專業的重要專業課程，通過實訓課程的開設，使人才培養更好地滿足市場需求，提升學生的實際動手能力。《國際貨運代理實務》實訓課程建設質量影響著貨運代理人才的培養質量，因此討論該課程的建設具有實踐意義。

一、課程建設思路

雷洋（2013）認為優質經管類專業實驗課程應該結合市場對人才的素質要求，以能力培養為導向，實驗內容應該具有較強的綜合性和創新性，實驗體系應該具備時代性、先進性與設計性，并提出了“八步循環建設周期”的實驗課程建設思路（如圖1所示）。“八步循環建設周期”主要思想是首先確立實驗課的目標，能力培養要求，然后選擇合適的教學方案，同時配備相應的軟硬件，最后在實施過程中不斷改進，根據經管專業優質實驗課程的內涵與標準。，本文基于“八步循環建設周期”的課程建設思路，提出《國際貨運代理實務》實訓課程的建設內容。

二、《國際貨運代理實務》實訓課程建設內容

1.確定實訓課程目標。強調培養實務操作能力，滿足市場對貨代人才的素質要求，因此實驗課程設計強調學生的主動性。通過實訓，使學生熟悉國際貿易規則、掌握交易流程、交易費用、貨運代理的基本業務。

2.實訓教學方案。引導學生自行設計實訓案例，然后運用設計案例進行上機實務操作，完成相關業務流程，提交相關的外貿單據。

3.編制教學大綱、實訓指導書。細化實驗教學模塊，實驗教學內容共設計四個模塊，分別對四個任務編寫相關的要求與任務（見下頁表1）。

4.裝備購置。采用中海2000國際貨代管理信息系統作為實訓載體。

小結

優質實驗課程建設是一個不斷完善、不斷改進的過程，隨著實驗教學實踐的不斷開展，需要不斷地更新實驗體系、實驗內容、實驗裝備，實驗教師也需要不斷提高業務水平與教學技能，持續的革新才能使得人才培養的目標和實踐與市場需求吻合，提升學生的實踐競爭力。

參考文獻：

[1] 雷洋，吳園，黃承鋒，等.經濟管理類專業優質實驗課程內涵與標準構建[J].實驗技術與管理，2013，（7）：181-184.

[2] 祖祎.中國國際貨運代理業現狀及發展對策[J].對外經貿，2012，（8）：27-28.

[3] 蔣忠衛.對于國際經濟與貿易專業人才培養模式探討[J].經營管理者，2012，（2）：122-123.

[4] 俞毅.財經類院校實踐課程的教學創新——以國際經濟與貿易專業為例[J].浙江樹人大學學報，2009，（5）：95-99.

[5] 馮煒.改革國際經濟與貿易專業的教學模式培養有特色的專業人才[J].吉林教育，2008，（8）：55-57.

[責任編輯 魏 杰]