摘 要:黨的十七屆四中全會提出建設學習型政黨。建設學習型學生黨支部是順應黨的號召的具體體現(xiàn)。制約高校學習型學生黨支部建設的主要因素有:學生黨支部的成員學習意識淡薄、開展的活動中存在一些不足、學校管理方面的異化和失真,為此我們要抓住學習活動的質量不動搖、千方百計提高黨支部成員的學習意識、讓有效的管理成為強有力的后盾和補充。
關鍵詞:高校 學習型學生黨支部 創(chuàng)建
中圖分類號:G647文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2013)04(c)-0207-01
黨的十八大提出建設學習型、服務型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨,黨的十七屆四中全會也提出要建設馬克思學習型政黨。未來最成功的組織將是一種能夠使組織所有成員全身心投入并持續(xù)不斷學習的學習型組織[1]。高校建設學習型學生黨支部是順應黨的號召,提高學生黨支部創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力、凝聚力的具體體現(xiàn)。所以在高校學習型學生黨支部創(chuàng)建過程中的不足和對策值得我們探討。
1 高校學習型學生黨支部創(chuàng)建的不足之處
1.1 學生黨支部的成員學習意識淡薄
首先,主動學習的意識淡薄。學習是我們黨的優(yōu)良作風,但是在高校學習型學生黨支部中卻存在著成員學習意識淡薄,這直接關系到學習型學生黨支部的建設。然后,理論聯(lián)系實際的意識淡薄。對學習型黨支部的概念在主體中還有相當一部分不甚了解,甚至沒聽說過,理論水平的不足,導致在實踐上更是流于形式,甚至抵制實踐;……