淺談歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

摘 要：本人從事歷史教學(xué)已有20多年了，在漫長的教學(xué)生涯中積累了許多寶貴的經(jīng)驗。在歷史教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是關(guān)鍵。而在實際的教學(xué)中，大部分教師還沒認識到培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的重要性。現(xiàn)在從自主學(xué)習(xí)勢在必行、自主學(xué)習(xí)的概念和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力三個方面就自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)談幾點自己的看法。

關(guān)鍵詞：歷史教學(xué) 培養(yǎng) 自主學(xué)習(xí)能力

中圖分類號：G420文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）04（c）-0165-01

本人從事歷史教學(xué)已有十多年了，在漫長的教學(xué)生涯中積累了許多寶貴的經(jīng)驗。現(xiàn)就自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)談幾點自己的看法。

1 自主學(xué)習(xí)勢在必行

前蘇聯(lián)的一個教育家說：“家長和教師通常都犯的錯誤是，他們不了解學(xué)習(xí)是腦力勞動，腦力勞動所特有的規(guī)律是勞動者必須處于主動的狀態(tài)。”我國傳統(tǒng)的教育模式是教師處于主動狀態(tài)，而學(xué)生卻處于被動狀態(tài)。在課堂中，教師是主宰，學(xué)生要圍著老師轉(zhuǎn)，這就造成學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的缺失，進一步發(fā)展可能會使學(xué)生喪失自信心，為其以后的成長帶來不利影響。因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力迫在眉睫。

2 自主學(xué)習(xí)的概念

著名教育學(xué)家陶行知先生說：“生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實現(xiàn)。”自覺的行動就是指學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。……