數(shù)控專業(yè)教學(xué)如何與企業(yè)接軌

摘 要：職業(yè)教育的發(fā)展與社會(huì)需求之間的關(guān)系非常密切，一方面它要受到社會(huì)需求各因素及其規(guī)律的制約與影響，另一方面—它又要回應(yīng)社會(huì)需求，以積極地推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。文章從與職業(yè)教育相關(guān)的專業(yè)教學(xué)及學(xué)生的服從性、執(zhí)行性、自覺(jué)性、適應(yīng)性參與性等五個(gè)方面進(jìn)行了深入的探討和說(shuō)明，使數(shù)控專業(yè)教學(xué)與企業(yè)接軌。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育 數(shù)控專業(yè) 理論教學(xué) 實(shí)踐教學(xué)

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2013）04（c）-0163-01

職業(yè)教育正面臨著三大前所未有的機(jī)遇：1、國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視程度前所未有；2、國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的資金投入前所未有；3、職業(yè)教育的發(fā)展速度和發(fā)展規(guī)模前所未有。我們?nèi)绾巫プC(jī)遇，在實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)中突出表現(xiàn)我校教育的特點(diǎn)，尤其是如何讓學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)時(shí)能夠盡快的適應(yīng)企業(yè)管理，進(jìn)而適應(yīng)社會(huì)需求，這是我們必須深入探討的問(wèn)題。

職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)，要更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)就業(yè)、其重要前提就是與社會(huì)需求相吻合。近幾年我國(guó)職業(yè)教育的招生、就業(yè)比較興旺，職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力不斷增強(qiáng)。但與此同時(shí)也要看到，目前職業(yè)教育在規(guī)模數(shù)量、專業(yè)設(shè)置等方面與市場(chǎng)需求仍然存在一定差距。特別是技校畢業(yè)生適應(yīng)企業(yè)需求上，仍然存在著很多問(wèn)題，因此導(dǎo)致很多畢業(yè)生畢業(yè)就意味著失業(yè)，究其原因是，他們無(wú)法適應(yīng)企業(yè)現(xiàn)代化的管理模式，對(duì)自己又估計(jì)過(guò)高，造……