土地管理類專業(yè)文科生土壤學(xué)教學(xué)方法探索

摘 要：農(nóng)業(yè)高校土地資源管理專業(yè)文理兼收，針對(duì)文科生在土壤學(xué)學(xué)習(xí)中的問題，正視文理科學(xué)生的差異，運(yùn)用優(yōu)美的課件和語(yǔ)言，生動(dòng)的實(shí)踐案例、及分組互動(dòng)等有效的教學(xué)方法、手段，發(fā)揮文理科學(xué)生之間的協(xié)同作用，激發(fā)文科生學(xué)習(xí)土壤學(xué)的積極性，提高學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：文科生 土壤學(xué) 教學(xué)探索

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2013）04（c）-0156-02

《土壤學(xué)》是一門自然學(xué)科，它是在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、植物、氣象等理科課程的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，對(duì)理科生來說，該課程學(xué)習(xí)難度不大。土地資源管理專業(yè)是一門集土地信息管理、行政管理和技術(shù)管理為一體的綜合專業(yè)，具有很強(qiáng)的操作性和實(shí)踐性，要求學(xué)生具備較高的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。近年將《土壤學(xué)》作為基礎(chǔ)課納入該專業(yè)的教學(xué)大綱，該課程對(duì)提高該專業(yè)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和實(shí)踐能力具有重要作用。河南農(nóng)業(yè)大學(xué)根據(jù)1998年國(guó)家教育部對(duì)高校本科專業(yè)目錄的調(diào)整，將原“土地管理專業(yè)”與原“土地規(guī)劃與利用專業(yè)”合并更名為“土地資源管理專業(yè)”，從1999年起按新專業(yè)目錄招生。幾十年來由于該專業(yè)文理兼收，有一半的學(xué)生為文科生，鑒于他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和思維方式等特點(diǎn)，有相當(dāng)一部分文科生對(duì)自然學(xué)科不感興趣，覺得該課程難以理解和學(xué)習(xí)，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。因此，要提高文科管理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)《土壤學(xué)》的積極性，需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)探索。

1 正視文理學(xué)生差異，樹立正確的教學(xué)觀

文科生與理科生相比感知型學(xué)習(xí)風(fēng)格差異明顯[1]，有自己獨(dú)立的學(xué)習(xí)與思維方式。……