大學生心理健康教育模式初探

摘 要：作者在明確心理健康標準和影響大學生心理健康因素的基礎上，提出了在大學生心理健康教育中，要加強科學研究、轉變教學理念、開展學校心理咨詢與輔導活動和寓心理健康教育于學科教學和日常活動中，以逐步提高大學生的整體心理健康水平。

關鍵詞：大學生 心理健康 標準 影響因素 教育模式

中圖分類號：G421文獻標識碼：A文章編號：1674-098X（2013）05（c）-0161-01

中共中央在《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》指出“學校必須加強對學生的心理健康教育。”《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》也指出“加強學生的心理健康教育，培養學生堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神。”可見，心理健康教育是全面推進素質教育的一個重要組成部分。心理健康是人的社會發展的基礎，可以為其在悅納自我，適應環境，在工作、學習、生活和社會交往過程中提供良好的保障，為最大可能地發展學生潛能和取得成功奠定堅實的基礎。因此，包括高校在內的學校教育必須重視學生的心理健康教育。在具體實踐中，要運用現代心理學理論與技術，普及心理健康知識和技能，進行心理測試與輔導，切實提高學生心理素質，最終達到培養學生健全人格的目標，為學生的健康發展創造良好的非物質條件。

1 心理健康的標準

心理健康并不是一種固定的狀態，專業人員可以根據標準化的心理測驗有效評定一個人是否處于心理健康狀態。……