如何培養新教師

【摘 要】隨著民辦幼教事業的蓬勃發展，一些問題逐漸引起了關注，其中如何培養新教師成為諸問題的關鍵。本文旨在以江西省上高縣紅太陽幼兒園的實踐經驗，尋求新教師培養問題的答案。

【關鍵詞】民辦幼兒園 新教師 培訓

隨著經濟社會的發展，我國幼教事業打破了國家壟斷的局面，民辦幼兒園如雨后春筍般在各個地區迅速發展起來。但隨之而來的，還有諸多發展問題，其中民辦幼兒園新教師的培養成為其中亟待解決的問題之一。

為解決民辦幼兒園新教師的培養問題，首先我們應知道問題產生的原因。一方面，民辦幼兒園的新教師來源比較廣，他們大多是直接從社會上招聘而來，有的是剛走出高中校門的高中畢業生，有的則是來自專業院校的大中專學生，這導致新老師自身的文化水平與專業素質參差不齊；另一方面，民辦幼兒園教師流動性比較大，每學期都有新教師的加盟，流動性與易變性加劇了新教師培養的難度。這些現象的存在，導致在新教師隊伍中普遍存在這樣的問題：不懂如何開展教育教學工作，不懂如何與家長溝通交流，不會根據課程需要進行環境創設及制作教玩具。這些問題的存在嚴重阻礙了新教師教育教學工作的開展，阻滯了幼兒園的發展，進而影響到整個民辦幼教事業的進步。為了解決上述問題，保障幼兒園迅速走上正軌，讓新教師能在最短的時間內成為一名合格的幼兒園教師，江西省上高縣紅太陽幼兒園進行了以下一些探索、嘗試，并取得了良好的效果。

一、思想引導

從哲學上說，意識是實踐的指導，因此要想做好新教師的培養工作，思想必須先行。每學期開學前，我們會把新應聘的教師組織起來，由紅太陽幼兒園況總親自主持一個別具特色的座談會，主要目的在于為新教師的思想作出指導，其內容主要有以下四方面：一是對新教師加入紅太陽幼教團隊表示熱烈的歡迎，讓新教師在全新的工作環境中感受到如家的溫暖；二是向新教師介紹紅太陽幼兒園的規模、用人方針、工資福利待遇，讓新教師感受幼兒園的現狀；三是鼓勵新教師對幼教工作要有自信，激勵他們在教學實踐中要勇于面對不足，讓新教師在思想上產生工作的熱情與動力；四是展望未來，為新教師描繪職業的藍圖，激勵他們為了更好的未來而奮斗。在會議結束之時，況總還向新教師承諾紅太陽幼兒園永遠都不會拋棄任何一個有德又有才的人，這一方面讓新教師對幼兒園產生信賴，另一方面可以在全園營造“選賢任能、唯才是舉”的氛圍，有利于帶動全園所有老師共同進步。

二、職業規劃

對于新教師的培養，職業規劃也是其中的重要組成部分，有了職業規劃，新老師就能按照規劃一步一步展開自己的職業工作。因此紅太陽幼兒園素來十分重視幫助新教師做好自己的職業規劃。

1.實施園本培訓。每學期開學前一周，幼兒園會集中所有教師進行業務培訓，在業務培訓的過程中注意以新教師為重點培訓對象。培訓時間一般為期8天，培訓內容主要包括：團隊打造，北京紅纓教育特色課程，學習《幼兒園教育指導綱要》（試行）、《幼兒園教師專業標準》（試行）、《3-6歲兒童學習與發展指南》、幼兒園教師禮儀規范、幼兒園教師常規以及幼兒常規等。

2. 實行“師徒幫扶制”。 師徒幫扶是我園新教師入職過程中另一種最有效的培訓方式。開學之后，我們把新教師和那些經驗豐富的老教師分配在一個班級工作，形成“一對一”的師徒結對關系，逐步提升幼教能力。實踐證明，“師傅”是新教師入職初期重要的模仿對象，在新教師的專業發展中起著關鍵性的作用。實踐證明，在“師傅”的耐心指導下，許多新教師迅速學會了班級一日活動的組織方法、師生互動的方法、家長溝通的藝術等。同時新教師通過師徒結對迅速與老教師建立了密切的關系與深厚的感情，幫助新教師迅速融入幼兒園這一大家庭，感受幼兒園這一新家庭的溫暖與團結。

3. 組織上示范課。在開學第三周，幼兒園的常規工作之一就是安排有經驗的老教師上一堂高質量的示范課，組織新教師觀摩教學全過程，在第五周左右，由“師傅”指導新教師上公開課，由各位教師和園長旁聽，讓新教師在實踐過程中嘗試教學、驗證想法、總結經驗。另外，在平時的教研活動中，組織大家一起說課、試教、評課，讓新老教師在集體研討中不斷成長。

4. 搭建平臺初顯鋒芒。教師的本職在于教書育人，但是上一堂好課并不是一個好教師的唯一標志，教師個人的才華與技能也是其重要標志。如：在國慶活動、冬季運動會、元旦活動、六一活動中，讓新教師參與策劃、組織、主持、表演等。這些嘗試都有利于增強新教師的自信心與創造力，對新教師的成長進步大有裨益。

三、為新教師營造寬松工作環境

我們力求為新教師營造寬松的工作環境，引導他們以平常心對待工作。在研究嘗試的過程中，我們努力讓新教師體驗到進步的快樂，從而提高其工作積極性。

此外，我們還經常組織新教師開展旅游、拓展訓練、外出觀摩學習等活動，讓他們感到工作是快樂的。我們也盡量不給新教師安排與教育教學無關的任務，盡量減輕他們的工作量，讓他們有時間去備課、制作教具和觀摩教學，以避免任務過重，打擊他們的熱情。

新教師是幼兒園最富有生命力的教育資源，他們的健康成長關系著幼兒園的持續發展。作為園長，我們要認識到新教師的特點，給予他們特別的關注和重視，讓他們愛上幼教，體驗作為幼兒教師的幸福，培養好了一批批新教師，我們的師資力量自然將得以不斷壯大，中國的民辦幼教事業亦將得到又好又快的發展。