影響廣州市中小學校園足球開展的因素分析

【摘 要】本文采用文獻資料分析法、問卷調查法、訪問訪談法以及數理統計法，對廣州市50所中小學校園足球開展的現狀、問題、困難等影響因素進行調查和研究。

【關鍵詞】中小學 校園足球 影響因素

1.前言

本文試圖通過對廣州市部分中小學的領導、學生、教師、家長的問卷調查，以及結合實地考察與訪問等形式，旨在了解目前影響廣州市開展校園足球的因素，以便有關部門采取措施，建立切實可行的中小學校園足球開展體系。

2.研究對象

以廣州市50所開展校園足球的中小學為主要研究對象，其中小學32所，初中18所，對50所中小學校園足球開展影響因素進行分析研究。

3.結果與分析

3.1 影響廣州市開展校園足球的因素分析

3.1.1有利因素

3.1.1.1 學生對足球的興趣

在調查回收290份有效問卷中，有27.7%的學生選擇非常喜歡足球，39.6%的學生選擇比較喜歡足球，還有25.2%的學生對足球有一般的興趣，只有7.5%的學生不喜歡足球運動。由此可知，在中小學學生中開展足球運動，有著廣泛的學生基礎。這對我們在中小學學生當中開展校園足球非常有利。

3.1.1.2 正確對待學訓的關系

在當今學校教學中，教師和家長越來越重視學生學習和身體鍛煉的關系，把學生文化課的成績和學生身體素質放在同等重要的地位。“體教結合”成為新的教學模式，文化課學習和訓練的關系得到了很好的解決。在對教師和家長的調查問卷中，教師和家長認為訓練對孩子的文化課成績沒有影響的分別占78.7%和86.9%。有25.4%的教師認為訓練對孩子文化課成績有明顯的提高，有90.3%的家長認為學生身體素質得到了明顯提高。這說明在不影響學生學習成績的情況下，開展校園足球能較好地提高孩子身體素質，“體教結合”這種形式已經被人們所認可。

3.1.1.3 體育培訓組織和個人參與到學校校園足球的建設中來

在調查中發現，有5.2%的教師認為學校教師沒有專業的足球技能來指導和訓練，只有通過聘請體育培訓組織和個人開設課余興趣班的形式來培養足球隊員。體育組織和個人利用周末和節假日集中對隊員進行專業的指導和訓練。這種形式不僅不影響學校的正常教學，而且對學校校園足球的建設發揮了極大的作用。在對家長的訪談中發現，許多孩子家長主動聯系體育培訓組織或個人利用周末和節假日指導孩子，其中在體育中心和體育學院附近為最多，由此可見這種組織和個人已經得到了家長們的支持，在一定程度上對校園足球的建設有著潛在的支持作用。

3.2 制約因素

3.2.1 學校領導重視程度和出發點

調查中發現，學校領導非常重視活動開展的占15.7%，重視的占30.3%，一般占38.5%，不重視的占12.8%。50所中小學領導參與校園足球建設的有6所，18所學校領導偶爾過問，其他的學校不管不問，只重視參加比賽的結果，想通過比賽拿名次。90%的中小學沒有舉辦過校園足球節活動，78%的學校沒有開展校園足球聯賽。這說明中小學校領導對開展校園足球的重視程度不夠，參與校園足球建設的程度很低，而且出發點不對，大多數都是為取得成績而開展。領導參與程度高的學校都是傳統的足球學校，大部分普通的中小學領導，沒有認真落實校園足球的建設，沒有把開展校園足球當做長期的任務來抓。

3.2.2 學校師資力量不足

長期以來，由于受傳統思想的影響，學校主管部門對學校體育的重視不夠，相當一部分中小學體育教師嚴重不足，很多體育老師對田徑和籃球等項目更熟悉，懂足球的老師相對較少。在對廣州市50所中小學教師的調查中，僅有18%的專業足球教師，其中部分教師還擔任行政職務，造成沒有太多精力投入到校園足球的開展過程中。參加廣州市校園足球聯賽的教練甚至不懂足球，參加校園足球聯賽只是從六年級選出那些身材高大，能跑的球員，在球場上沒有章法的亂踢，缺乏對學生的指導和訓練。

另外，學校對校園足球開展的經費投入不足。經濟基礎決定上層建筑，沒有經費做后勤保障，就沒有更好的場地、設施。而且教師帶校隊訓練、比賽沒有一定的經濟補助，這就直接影響教師開展校園足球的積極性。許多學校要參加市、區的比賽還要學生自己出路費，自己買水、吃飯。學生取得了名次，學校不給予一定獎勵，這就大大打擊了學生的進取心。調查中發現，32%的教師指出學校能夠拿出經費來補助，但是數目甚??；72%的學校沒有專項資金來開展校園足球。由此可見廣州市中小學師資力量的不足制約著校園足球的開展。

3.2.3學校足球場地器材的不足

足球場地、器材是開展校園足球的保障，沒有場地，場地材質不好開展校園足球就力不從心，沒有足球器材，足球訓練就無從談起。在調查的廣州市開展校園足球中小學校中場地為11人制的占14%，場地為7人制的占44%，場地為五人制的占36%，沒有足球專用場地的占6%。其中在這些場地中，真草質的占12%，假草質的占42%，塑膠質的占30%，水泥質的占8%，其他的占2%。另外，學校場地器材能夠滿足校園足球開展需要的占41%，基本滿足的占28%，不能滿足的占31%。這說明無論是從學校的場地還是從學校器材方面，目前廣州市開展校園足球的中小學都存在數量和質量上的不足。

【參考文獻】

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