淺析基于培養創新型人才的高校研究生德育工作

黨的十七大報告指出，要優先發展教育，建設人力資源強國。研究生教育作為現行教育體制中人才培養的最高層次教育，肩負著為國家現代化建設培養優秀拔尖、創新型人才的重任，研究生的思想政治素質、科技文化素質和身心素質，直接關系到黨和國家未來事業的發展。研究生德育是研究生教育的重要組成部分，在研究生培養中具有不可替代的作用。

改革開放以來，我國研究生教育取得了跨越式發展。加強和改進研究生德育工作，提高研究生的思想道德素質和科學文化素質，使他們成為全面發展的高水平創新人才，對于全面實施“科教興國”戰略、培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，具有重大而深遠的意義。

一、當前研究生德育工作現狀

長期以來，我國多數高校的研究生德育工作都是沿用本專科大學生的管理體制和方法途徑，現已明顯不能適應創新型人才培養德育工作的要求。研究生和本專科大學生的德育工作，既有很多共同點，又各具自己的特點。相對于本科生整齊劃一的模式，研究生由于學程短、獨立意識強，思想更為活躍，生活、學習、科研及實踐等活動相對分散，且學習、生活和就業壓力并存，因而研究生的德育工作更具獨特性、復雜性和緊迫性。

由于受到商品經濟大潮的沖擊，特別是拜金主義、享樂主義等西方腐朽價值觀的影響，少數研究生對自己的前途命運感到迷茫困惑，并產生盲目的躁動，從而使他們的價值目標追求呈現出短期化、利己化的趨勢，缺乏全局的、長遠的戰略思考與人生定位。這集中體現為少數學生缺乏對專業的真正熱愛和學術科研的興趣，而是懷著較強的功利性目的來選擇讀研，責任感缺失，價值觀趨向以個人為中心。

二、高校研究生德育教育工作的對策

（一）高度重視研究生思想政治教育工作，為研究生健康成才營造良好環境

研究生是高校一個重要高知群體，研究生思想政治教育是關系到如何培養合格人才問題。研究生學院作為研究生管理部門，應該把研究生思想政治教育放在首位，堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發展觀，緊密圍繞高校中心任務開展研究生的思想政治教育工作，貼近實際、貼近生活、貼近研究生，通過政治理論學習、社會實踐、校園文化等生動有效的活動，不斷提高研究生的思想政治素質，為研究生健康成才營造良好環境。

（二）以黨建工作為中心，推進研究生德育工作

黨建工作是研究生思想政治教育工作的重要任務，以黨建帶團建，促學風，保穩定。高校應該發揮黨組織的戰斗堡壘作用，各基層黨組織建立健全各項制度，嚴格入黨條件，遵循入黨程序，對黨員的發展嚴格考核、嚴格把關，依靠黨組織的力量凝聚研究生黨員。與此同時，積極發展入黨積極分子和研究生黨員，不斷擴大群眾基礎，壯大組織力量，從而有效提高研究生黨支部在思想政治工作中的凝聚力和戰斗力。

（三）以制度化建設為保障，建立一支精干的專職研究生德育工作隊伍

制度保障是開展研究生德育工作的一個重要前提，通過不斷建立和完善研究生德育工作組織制度、管理制度、責任制度、激勵制度、考核評估制度等，充分發揮各項制度的保障和規訓作用。只有有了好的制度條件保障，計劃才能落實，人員才能到位，措施才能執行。

高校學生思想政治工作隊伍包含了研究生德育工作專職人員，同時也是高校教師隊伍的組成部分，是研究生德育工作的主體力量。要按照提高素質、優化結構、專兼結合、功能互補、相對穩定的要求，花大力氣建立一支政治強、業務精、作風正的研究生德育工作隊伍，充分發揮管理和服務育人作用。

（四）“以人為本”，重視學生作為一個整體的自我教育

高校德育“以人為本”含義：一是高校教師要對自身工作的重要性有充分的認識，增強使命感和責任感，同時不斷提升自身在教育教學過程中的道德素養；二是要尊重學生，全方位關心、愛護學生，用平等的態度與學生交流，促進學生人格的完善和發展以及道德終極價值關懷的實現。

堅持“以人為本”的德育理念，需要準確定位好教師與學生的角色。傳統的德育教育強調學生要遵循固定模式來發展，忽視了學生作為一個整體的自我教育發展的需要以及他們改造社會的功能。在內容上，運用的是“原則型”；在方法上，運用的是“灌輸型”，這些忽視了雙向交流和學生主觀能動性的發揮，影響了教育效果。因此，研究生的德育教育在注重外界力量對研究生主體產生的有形和無形的教育外，應發揮研究生作為一個整體的自我管理、自我服務和自我教育的功能，雙劍合璧，才能產生更好的德育效果。

（五）充分發揮導師教書育人的積極作用

研究生培養實行的是以導師負責制為主的教育管理模式，導師既是研究生學業的指導者，又是研究生做人做事的示范者，更是研究生思想道德生活的引導者，這決定了導師在研究生德育工作中的地位和作用。我國高校的研究生教育大部分實行的是三年制，在三年制教育中，一年級實行的是理論課和基礎課教育階段，二年級和三年級實行的是由導師指導下的研究生課題研究階段或臨床實踐階段，因此，導師和研究生相處和接觸的時間是最多的，導師的一言一行，導師的科研態度、科研精神都直接影響著研究生。一方面，高校應該重視研究生導師隊伍的建設，在品德和學術上對導師進行嚴格考核和篩選，造就一支思想品德好、學術過硬的導師隊伍，為研究生的成長成才打下良好的基礎；另一方面，充分發揮導師的教書育人的積極作用。導師在培養研究生方面應把學會做人放第一位，多給研究生灌輸為人處世的道理，同時也多指導研究生的學術研究，注重團隊項目組的德育工作建設，經常組織研究生開展讀書交流會、學習研討會、學術沙龍等團隊活動，在學習研討交流中促進師生交流和共同提高。

【參考文獻】

[1]楊裕利，楊妍. 新時期高校研究生德育教育創新工作研究.21世紀課題研究.