經濟類課程多媒體教學方法的探討

摘要：多媒體教學在高校中得到廣泛應用，該文結合教學實踐，以經濟類課程為研究對象，闡述對媒體教學的基本觀點和認識，并由此提出了在經濟類課程中使用多媒體課件教學的優勢與弊端。在此基礎上，提出多媒體教學應用的思考和建議。

關鍵詞：多媒體 經濟類學科 教學 優越性

中圖分類號：G71文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）04（a）-0-02

當今社會，隨著經濟的發展和科學技術的不斷創新突破，我們已經進入了一個信息化、網絡化的時代。信息技術的快速發展，也給教育教學改革帶來了巨大的沖擊和挑戰。傳統的教學模式存在著很多弊端，已經不能滿足發展的需求，而多媒體教學以其豐富的教學內容、形象生動的情境，逐步打破了“一塊黑板、一支粉筆、一張嘴巴眾人聽”的授課方法，構建成一種新型的教學模式[1-3]。多媒體技術的發展極大地推動著課堂教學的現代化，作為一種新型的教學手段，多媒體教學被越來越多的教師和學生所喜歡，目前已被越來越多的學校采用。多媒體的應用使得課堂更加生動，信息容量更大，教師講學更有效率，體現了它巨大的新穎性和優越性。尤其是多媒體教學在經濟類學科中的應用，更是給課程的講授方式帶來一場大革命。然而，經濟類課程多媒體教學的應用中，既有諸多收獲，也出現了一些不足和弊端。

1 對采用多媒體教學的基本認識

1.1 采用多媒體教學是教育手段現代化，提高教學效果和教育教學水平的必然趨勢與客觀要求