如何提升高校國際經濟與貿易專業教學質量

摘 要：我國高校青年教師隊伍逐漸壯大，借此契機可以提高我國國際經濟與貿易專業教學質量。在此背景下，該文闡明了新形勢下提高我國國際經濟與貿易專業教學質量的必要性，深入研究了我國高校青年教師教學能力現狀與存在的問題，最后對提高青年教師教學能力以提升我國國際經濟與貿易專業教學質量提出了對策建議。

關鍵詞：青年教師 教學能力 國際經濟與貿易 教學質量

中圖分類號：G71文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）04（a）-0-02

在經濟全球化和人才國際化的背景下，作為經濟學的二級學科，國際經濟與貿易專業既具有經濟學科重視經濟學基礎理論教學與研究的共性，又具有強調培育學生的創新、創業精神，培養學生動手解決國際經濟貿易實際問題能力的特性。因此，提高國際經濟與貿易專業的教學質量有助于提升我國出口產業部門的競爭力和我國對外貿易的發展，青年教師已逐漸發展成為我國高校教師隊伍的中堅力量，提高青年教師的教學能力是提高國際經濟與貿易專業教學質量的一條新途徑。

1 提高國際經濟與貿易專業教學質量的必要性

隨著我國加入WTO與全球貿易自由化的大環境下，中國已經成為全球第一大出口國，但出口競爭力增強的同時也使我國面臨更多的貿易摩擦，中國對主要貿易伙伴的出口形勢依然比較嚴峻。據海關統計，2011年1-11月，我國進出口33096.2億美元，同比增長23.6%；其中出口17240.1億美元，增長21.1%；進口15856.1億美元，增長26.4%；……