摘 要:在大學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用元認知策略,能夠幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃、進行自我監(jiān)控和評估,通過反思來調(diào)整學(xué)習(xí),從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合應(yīng)用英語的能力。該文通過介紹元認知策略理論,探討如何培養(yǎng)學(xué)生的元認知能力,以及教師如何使用元認知教學(xué)策略,提高教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞:元認知策略理論 元認知策略模式 大學(xué)英語教學(xué) 策略培養(yǎng) 能力培養(yǎng)
中圖分類號:H319文獻標識碼:A 文章編號:1674-098X(2013)04(a)-0-01
大學(xué)英語教學(xué)的目的之一是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。我們需要幫助學(xué)生學(xué)會自己管理自己,對自己的學(xué)習(xí)負責,選擇自己的學(xué)習(xí)策略,通過自己的學(xué)習(xí)方式,全面地提高英語成績。這就是元認知策略和能力。
元認知策略是美國認知心理學(xué)家Flavell于1976年首次提出的,是對認知的認知,即個體對認知活動的自我意識與調(diào)節(jié),它強調(diào)對認知過程的監(jiān)控和調(diào)控作用。我們在大學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用元認知策略,培養(yǎng)學(xué)生的元認知能力,加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
1 元認知策略理論依據(jù)
元認知包括元認知知識和元認知策略。元認知知識是指學(xué)生能夠清楚地了解自己的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)手段、學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)活動等。元認知策略是指學(xué)生思考認知過程、監(jiān)控認知計劃和活動、自我評估認知活動,是一種高層次的可實施性技巧。它包括活動前、活動中和活動后的計劃、評估和總結(jié),它是提高學(xué)習(xí)效果的核心,是改善學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵,是有效學(xué)習(xí)的保障。……