淺談新課程改革下的中學數學教學方法

摘 要：隨著新課改和素質教育的推進，人們對教育的質量和內容有了更多更高的要求，對于中學的數學教學來說，必須做到減負增效，采取有效的教學策略，實現優質高效的課堂教學效果。新課改的理念中，強調學生的主體作用，突出了教學方法的靈活性和教學效果的高效性，在教學的過程中關注學生，了解學情，實現教學內容的生活化和體驗化，做到教學內容的知識性、趣味性和生活化相結合。新的數學課程標準致力于實現義務教培育階段的培養目標，要面向全體學生，適應學生個性發展的需要，使得：人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展。

關鍵詞：新課程標準 教學方法 中學教學

中圖分類號：G632文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）04（a）-0-01

按照新課改的要求，中學數學教師在課堂授課的過程中一定要激發學生學習和探究的主動性和積極性，給學生留足空間和時間。同時，作為教師，要學高為師，不斷提升教師的綜合素質和教學技能。作為中學數學教師，必須熟悉教材，能夠有效的結合學情和教學內容對教材進行重新梳理，能吃透教材，能建設性的利用好教材，采取有效的教學策略和教學方法，不斷提高學生的學習興趣，最大限度地開發學生的潛能，以便實現有效教學，提高學習效率。

1 加強理論學習，轉變教育觀念

新課改的理念是實現人本化的教育，一切以促進學生的發展為落腳點和歸宿。為此，針對這種情況，教師就要轉變以往的觀念，強化理論知識的學習，實現思想的轉變。……