如何幫助中職生樹立自信心

新學期，一批學生滿懷著對未來的憧憬跨進了中等職業(yè)學校的校門。全新的課程、特色的教學、和諧的氛圍確實給學生一種耳目一新的感覺?？墒?，由于缺乏足夠的自信心，一些學生逐漸上課時變得心不在焉、對學習失去了熱情。面對學生的失落和茫然，班主任和任課教師要及時找出原因，并幫助學生重新樹立起信心，盡快適應(yīng)新的學習生活。同時，要讓學生專注于提高自己的專業(yè)知識和技能，提高自己的綜合素質(zhì)，為未來走入職場做好充分準備。

一、中職生自信心缺失的原因分析

原因一，人們對職業(yè)教育還普遍存在著偏見，認知度和認可度不高。中職生在社會上得不到理解和尊重，久而久之，難免產(chǎn)生失落的心理，失去了自豪感和自信心。一些學生甚至自暴自棄，破罐子破摔。

原因二，就業(yè)現(xiàn)實和學生的期望有一定差距。一方面是對高薪和舒適工作的期待，而另一方面是畢業(yè)后要從事基層平凡的工作的現(xiàn)實，巨大的心理落差使一些學生失去了學習的熱情，甚至想到了放棄學業(yè)。

原因三，學校嚴格的管理讓學生望而卻步。很多中職學生當初是懷著輕松的心態(tài)邁進了中職學校的大門。他們認為中職學校的管理自由，學習壓力比較小，學習會更輕松?？墒侨胄：髮W生發(fā)現(xiàn)學校的管理非常嚴格，學習的課程不少，很多專業(yè)課程從未接觸過。此外，除了要修完規(guī)定的課程外還需要拿到一些相應(yīng)的職業(yè)資格證書。有些學生產(chǎn)生了知難而退的念頭，失去了上進心。

二、幫助中職生樹立自信心的方法

第一，要讓學生堅信“選擇職業(yè)學校也有好前途”。近幾年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，中職生的就業(yè)率較高，就業(yè)前景也比較好。教育部年初發(fā)布的《中國中等職業(yè)學校學生發(fā)展與就業(yè)報告》稱，中職生就業(yè)率超過95%，高于普通高校畢業(yè)生的平均就業(yè)率。報告顯示，自2009年以來，全國每年中等職業(yè)學校畢業(yè)生人數(shù)超過600萬，直接就業(yè)人數(shù)超過500萬。學校要及時把這些信息傳遞給學生，讓職校的學生看到希望和未來，堅定自己的選擇。學校還可以請一些優(yōu)秀的畢業(yè)生回母?，F(xiàn)身說法，介紹他們求學、求職、創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗。用這些真實的事例去告訴學生，只要勤奮努力，中職生在激烈的競爭中一樣能脫穎而出，創(chuàng)出一片新天地。

第二，發(fā)現(xiàn)學生的特長和潛能，鼓勵他們提高綜合素質(zhì)、發(fā)展自我。其實，每個學生都有自己靚麗的一面，可能在合適的時候就會發(fā)出亮麗的光彩。教師要用欣賞和鼓勵的眼光看待學生，善于發(fā)現(xiàn)每個學生的特點，挖掘?qū)W生的潛能，支持學生在追逐夢想的道路上積極參與、勇于展示、發(fā)展自我。中職生特別需要教師的支持和肯定。有時候甚至一句溫暖的話語或是一個鼓勵的眼神都會激發(fā)起學生參與的熱情。學?？梢越Y(jié)合學生的專業(yè)特點組織豐富多彩的活動，如趣味運動會、文藝匯演、技能比賽、演講比賽、郊游等。學生在活動中充分展現(xiàn)自我，不斷完善自我，超越自我。很多學生發(fā)生了變化，逐漸從旁觀者成為參與者，從沉默不語到侃侃而談，從膽小怯懦到自信開朗。

第三，班主任和教師要引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀、價值觀和擇業(yè)觀。面對困難和挫折，年輕的中職生容易失去自信心。面對艱苦的勞動和工作，學生容易退縮和放棄。一些學生只追求高薪舒適的工作，而不想付出艱苦的勞動。因此，學校的思想品德教育和教師的正確引導(dǎo)就顯得十分必要。以筆者所在學校為例，學生入學后，學校就展開了一系列教育活動，讓學生盡快成長為一名合格的中職學生。每周一學校要舉行升國旗的儀式，各班學生要輪流做主題演講。學校還經(jīng)常舉行演講比賽、專題講座等活動。這些活動都震撼著學生的心靈，激發(fā)了學生的理想和熱情，引導(dǎo)著學生積極向上。學校通過活動讓學生樹立服務(wù)他人、奉獻社會的高尚品格和職業(yè)精神。同時，教師的一言一行是對學生進行人生觀教育最好的例證。中職教師要以身作則，熱愛職教事業(yè)，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)。筆者認為，教師要有“三心”——愛心、細心、耐心，對學生要付出一片愛心，對日常工作要認真細心，輔導(dǎo)學生要細致耐心。在教師言行的感召下，學生的道德品質(zhì)得到了培養(yǎng)，人生觀和價值觀也發(fā)生了變化。

第四，中職學校要培養(yǎng)學生良好的習慣，使其努力成為學習自覺、自立自強、全面發(fā)展的人。只有規(guī)范嚴格的管理才能讓學生健康成長，實現(xiàn)他們的理想。因此學校要努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的大環(huán)境，營造良好的學習氛圍，使學生適應(yīng)新的學校生活。我校從學生入校軍訓(xùn)開始就實行軍事化的管理。無論盛夏還是寒冬，值日教師每天都要負責檢查學生的出操、自習、上課等情況，督促學生不懈怠，不拖拉。經(jīng)過一段時間，學生從最初的抱怨變成自覺自愿，良好的習慣逐漸養(yǎng)成了。

每一位走進中職學校大門的學子都有一個成才的夢。在他們成才的道路上會遇到各種困惑和難題，他們最需要支持、理解和尊重。中職教師要幫助學生樹立自信心、樹立正確的人生觀和價值觀、提高綜合素質(zhì)，實現(xiàn)他們的成才夢。（責編 王鵬飛）