努力構(gòu)建學(xué)校德育功能體系

【摘要】德育是一項系統(tǒng)工程，它包括硬環(huán)境與軟環(huán)境兩大系統(tǒng)，突出以班為單位的管理核心；實行德育工作量化管理；建立廣泛的德育隊伍；深化課程設(shè)置改革；高度重視勞技課在素質(zhì)教育中的重要作用；不斷豐富課外活動，促進學(xué)生個性發(fā)展；注重正面引導(dǎo)與榜樣示范相結(jié)合，是強化學(xué)校德育功能的重要途徑與舉措。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育 德育功能 新課改

德育是一項系統(tǒng)工程，它不是在某一方面、某一時期、某個場合對學(xué)生進行德育就可以取得實效的，而是無時不刻地滲透在各個教育環(huán)節(jié)之中，體現(xiàn)在學(xué)校的每一位教職員工身上，學(xué)生的思想品德教育不是僅僅在課堂上、書本上，更是在潛移默化的環(huán)境中受到熏陶、感染。德育系統(tǒng)包括兩個方面：一種是有形的德育系統(tǒng)，包括制度、措施、物質(zhì)環(huán)境的德育，這是硬系統(tǒng)、硬環(huán)境；一種是無形的德育系統(tǒng)，包括德育思想、學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校園文化等，這是一種德育氛圍，是軟系統(tǒng)、軟環(huán)境，這兩個系統(tǒng)交織在一起，才能對學(xué)生起到潛移默化的德育作用，形成一個德育大過程。

學(xué)校德育在整個素質(zhì)教育過程中的重要性是不言而喻的，受教育者的思想哪個品德素質(zhì)如何，很大程度上決定著素質(zhì)教育的成敗，如何強化學(xué)校德育教育功能呢？我想應(yīng)該有以下幾項工作需要做：

1 加強師德建設(shè)，推進以德治校。

師德建設(shè)關(guān)系到教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，辦出特色，爭創(chuàng)一流，最關(guān)鍵、起決定作用的是要有一支過硬的教師隊伍。因此，加強教師隊伍建設(shè)、優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)、全面提高教師隊伍素質(zhì)，劉成為學(xué)校各項工作中最為重要的任務(wù)。結(jié)合我校實際，制定并執(zhí)行一些基本的職業(yè)道德規(guī)范；忠誠教育事業(yè)，履行教師職責(zé)，為人師表，熱愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，樹立正確的教育觀、人才觀和素質(zhì)觀；堅持正確導(dǎo)向，銳意改革創(chuàng)新，在教學(xué)科研式作中要認(rèn)真貫徹黨的基本路線，自覺抵制和反對不利于人才培養(yǎng)和科學(xué)發(fā)展的錯誤傾向，解放思想、實事求是、開拓創(chuàng)新，積極推進教學(xué)教研工作的改革；熱愛本職工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，要求教師要集中精力，兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué)和科學(xué)研究，努力承擔(dān)和認(rèn)真完成工作任務(wù)，以刻苦鉆研、孜孜以求的態(tài)度不斷提高教學(xué)和科研工作的質(zhì)量；遵守教育法規(guī)，倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，要求教師，遵守學(xué)術(shù)道德，嚴(yán)謹(jǐn)求實，精益求精，力戒浮躁和急功近利；關(guān)心愛護學(xué)生，自覺教書育人，要求教師對學(xué)生要言傳身教，以身立教，用先進的思想、高尚的道德情操和豐富精湛的科學(xué)文化知識去進行陶冶和教育。

加強師德建設(shè)，不但要對教師提出要求，而且要幫助教師創(chuàng)造達(dá)到這些要求所必備的條件，這就需要和冷暖放在心上，關(guān)心、理解、體貼教師，通過細(xì)心、周到、優(yōu)質(zhì)、高效的各種服務(wù)，增強師德建設(shè)工作的感召力和影響力。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)一定要注意傾聽教師意見，深入教學(xué)科研第一線，發(fā)現(xiàn)教師在工作和生活中的實際困難，及時加以解決。要增旨服務(wù)意識，工會、教代會要依法維護教師的權(quán)益，想全局、議大事、辦實事，多為教師排憂解難，多做化解矛盾、理順情緒的工作，真正成為教職工之家。

2 融德育寓教學(xué)活動和教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

2.1 從小事情入手，培養(yǎng)積累善心與孝心。

善良仁慈之心，就是愛心。教育學(xué)生從最簡單的身邊小事做起，要形成風(fēng)氣，養(yǎng)成習(xí)慣。我們學(xué)校舉行助殘獻(xiàn)愛心活動，定期進行敬老活動等，都是出于這一目的。培養(yǎng)孝心，極為重要，這是立德的前提。只要有孝心，就會有善心、愛心，就不會作惡事，就是有德之人。加強這方面的培養(yǎng)和教育，一是要利用身邊小事和課堂教育，只要我們腦子里有一根培養(yǎng)孝心的弦，那么事事、時時、處處都可以信手拈來，對學(xué)生實施孝心。二是要設(shè)計一些孝心教育活動，如：“母親節(jié)獻(xiàn)辭或獻(xiàn)禮”、“親子園”、“親子日”、“數(shù)數(shù)父母的白發(fā)”、“給母親梳頭”、“給爺爺奶奶洗腳、修指甲”等，都能收到很好的效果。

2.2 從小問題入手，培養(yǎng)提高是非之心。

在學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常會遇到一些具體的涉及到道德品質(zhì)方面和時尚風(fēng)化方面的問題，我們要隨機抓住這些問題或現(xiàn)象，讓學(xué)生去思考、去討論、去自覺自悟，從而不斷提高道德品質(zhì)。如針對學(xué)生亂扔紙屑、果皮和包裝袋的問題，就可以設(shè)計“一張廢紙與小康目標(biāo)”的討論，既是從小事做起，又是奔大目標(biāo)，明辨了是非。

2.3 從小活動入手，培養(yǎng)學(xué)生的辭讓之心和羞惡之心。

要組織或讓學(xué)生自行組織一些小型的實踐活動，將學(xué)生從說教中解脫出來，走自由教育和自我教育之路。如：主題班會、辯論賽、慎獨日記、羞惡檔案、辭讓見聞等。羞惡之心，就是對自己或他人做可不道德的事情，感到羞恥和厭惡，這是誠信的基礎(chǔ)。世界著名的美國西點軍校，特別強調(diào)學(xué)生的忠誠，并將忠誠化解為細(xì)小的行為要求：“自己決不撒謊、欺騙和盜竊，也決不容忍有此類行為的同伴。誰做到了這點，他的忠誠就是可靠的。”羞惡之心還是慎獨的前提，有了羞惡之心，就能做到無論群處還是獨處都自覺嚴(yán)格遵守社會公德，不做有可能損害他人、社會利益的事，就能達(dá)到自律的最高境界——從自律走向自由。