以就業為導向的中職計算機教學模式分析

孫欽

（甘肅省天水市武山縣職業中等專業學校）

以就業為導向的中職計算機教學模式分析

孫欽

（甘肅省天水市武山縣職業中等專業學校）

隨著信息技術的發展，計算機教學越來越受到重視，尤其是在中職院校中，為了能夠提高學生在以后就業中的競爭力，必須制定科學的計算機教學模式，保證學生接受的知識符合時代的需求，計算機教學必須配備良好的師資隊伍，不僅要教授學生更多的專業技能和知識，還要為學生做好職業規劃，這樣才能確保學生在以后的職業生涯中具有更強的適應能力。

中職教學；計算機教學；模式分析；職業規劃

計算機教學不僅需要教師具備扎實的專業技能，還應該講究教學的方式，盡可能地讓學生能夠融入大課堂的教學中來，首先教師要培養學生的興趣，盡可能地提高學生自主學習的能力，其次讓學生重視計算機技能的提高，端正學習態度的同時樹立科學的、嚴謹的邏輯思維。在學生進行學習的過程中，教師應該做好指導工作，為學生解答疑難問題，保證學生的學習能夠更加順利地進行下去，同時還應該注意自己的教學方式和教學內容應該與市場需求結合，確保學生的就業競爭力。

一、培養學生對于計算機學習的興趣

計算機的學習首先要讓學生對其產生濃厚的興趣，這樣學生在以后的學習中才不會因為學習內容的枯燥而產生厭學的情緒，學習興趣的提高也能夠培養學生自主探究的能力，同時還可以開發學生的思維，這些都是學習計算機專業不可缺少的條件。為了讓學生對計算機知識產生興趣，教師除了改進自己的教學方式之外，還應該以就業為向導讓學生在平時對與專業知識有關的新聞進行了解，以有助于學生了解本專業的知識，同時也能夠培養學生運用計算機專業的思維方式，學生在接觸前沿的知識的過程中，能夠知道自己應該掌握的內容與以后的就業有什么聯系，從而能夠更加快速地調整自己的學習方式和學習內容。學生會逐漸建立起正確的就業目標，為以后的職業規劃提前做好準備。在與同學分享的時候，也能逐漸找到自己要努力的方向，所以教師在平時教學的過程中應該以就業為前提，為學生多普及一些前沿的專業知識，讓他們盡可能地多了解自己將來要從事的行業。

二、奠定堅實的專業基礎

對于計算機學習而言，雖然計算機技能的掌握非常重要，但是必須建立在堅實的知識基礎上，所以在提高專業技能之前就必須奠定好學生的專業基礎知識，只有對基礎知識熟練掌握才能不斷提升專業技能。夯實專業基礎知識也是為了學生在以后的工作崗位上能夠熟練地解決問題。學生在學習的過程中應該樹立認真學習的態度，對待每一個細節都要有耐心，這樣才能不斷積累好專業基礎知識，為學生的專業水平的提高做好鋪墊，教師在教學的過程中應該嚴格要求學生，讓學生養成良好的習慣，就提高自身的競爭力。尤其是計算機的學習，不僅要求學生學習的耐心，還要求學生學習的細心，所以無論是基礎知識的掌握還是學習態度的養成都需要教師做好監督工作，讓學生在以后的職業競爭中樹立好自己的優勢。

三、教學與實踐相結合

中職院校的教學與普通院校的教學不同，前者是為了向社會直接輸入專業型人才，所以在教學過程中一定要結合實踐，這樣學生在進入職場之前就能夠更好地適應工作環境，不至于因為從學校直接進入職場而產生不適應的感覺。將教學與實踐相結合需要學校和教師為學生提供合適的實習環境。為了讓學生能夠更加真實地了解未來的工作，學校應該為學生聯系或者建立更加真實的實習地點，讓學生能夠學習到課本上學不到的知識，只有實際的接觸工作才能明白哪些知識在以后的工作中能夠用得到，學生在不斷的接觸和實習的過程中就能夠找到自己應該注意的職業問題，教學與實踐相結合的教學方式符合中職教育的理念，培養的人才才能更加適合社會的需求，同時也就增強了中職院校畢業生的職業優勢。

四、為學生做好職業規劃

計算機知識也分為很多方面，教師應該根據學生的興趣和特長為學生制定培養方案，按照學生所擅長的方向發展，這樣在以后擇業的過程中才能有目的地進行。教師在為學生進行職業規劃的同時，應該幫助學生分析就業前景，確定學生在學習過程中應該補充的專業知識。計算機專業在很多行業都要應用，所以制定學生職業規劃的時候要充分考慮學生以后想要從事的行業，避免學生以后走太多的彎路。所以，職業規劃一定要在學生學習的中期開始，根據自己的學習情況調整自己的職業規劃，不斷完善學生的培養計劃，逐步增加學生的職業競爭力。

計算機知識的學習比較困難，教師應該盡可能地調整自己的教學方式，讓學生融入教學中，這樣學生在學習的過程中才能跟上教師的節奏和思路，將學生的學習和就業結合起來，切實地為學生的就業考慮，不斷提升學生多方面的能力，既要提高專業知識和能力，又要提高適應社會和職場的能力。

［1］張偉波.以就業為導向的中職計算機教學模式探討［J］.信息系統工程，2012（5）.

［2］高中霞.以就業為導向的中職計算機教學模式探討［J］.中國科教創新導刊，2013（23）.

·編輯薄躍華