幼時愛觀察，長大有智慧

當幼兒集中注意力觀察細微事物時，并不是這個物體讓他印象深刻，而是在他的注視下，表現他對事物的熱愛與理解。如一個孩子發現一朵花上有著鮮艷醒目的蛾子時，他被吸引的理由并不是蛾子的外形與顏色，而是他想探究“這是什么？它為什么會移動身體？它的顏色和花有何差異？”等等。由于孩子喜歡觀察細小事物，漸漸地，他們會發現物與物之間的差異性及特質，這是開啟幼兒智慧的第一道門。

觀察力不是一項單獨的能力，是和記憶、注意力、邏輯、理解力相交織的智力運作過程，其深遠的效果遠勝簡單的識字計算，訓練孩子的觀察力是童年時期的一項必須任務。

激發孩子的觀察欲望

培養孩子的觀察能力，父母最先做的不是去強調孩子的觀察是否全面細致，而是要激發他的觀察欲望。父母要為孩子創造有利于激發觀察興趣的環境，因為孩子感興趣的觀察對象是以動為主的，所以讓孩子觀察的對象，要有具體、生動、活潑、好看、好玩、好聽、好嘗試等特性，才能更好地引起孩子的注意。

培養觀察能力的最佳方法是：孩子看見什么，聽見什么，觸摸什么就應告訴他什么，用簡短、清晰的語言說出事物的名稱。例如：認各種玩具、餐具、家具、小動物等，從孩子感覺事物開始，使他認識的東西越多越好。

只要能引起孩子的注意，衣食住行、鳥獸蟲魚、花草樹木、日月星辰、磚瓦沙石，甚至生老病死都應當陪他們一起觀察，使他們認識的事物越來越多，好奇心和求知欲越來越強。

有目的性地觀察

觀察是一種用心的行為，而非隨隨便便地“看”。觀察一個樓梯，你可以算它的級數、高低，光是看的話，你可能只記得它是一個樓梯。在初練觀察時，最好養成有意識地、有目的地觀察。針對一個平凡無常的事物，細微地觀察它所具有的特征，注意常人難以發現的地方。

幼兒教育研究人蒙臺梭利提出，從出生后第二年開始，幼兒不再被一些庸俗華麗、顏色耀眼的物體所吸引，這一時期的幼兒開始對環境中的小東西著迷，這些小東西小得常令成人忽視它們的存在。甚至可以說，幼兒是對看不見的東西感興趣，至少是對那些在成人知覺邊緣的東西有興趣。這種對細微事物的敏感期從兩歲一直持續到五歲之前。

當孩子在這個階段進行細微觀察的時候，家長有意識地帶著問題觀察孩子的一舉一動。親身實踐后你就會發現，孩子的天賦會慢慢地完整地呈現在你面前。你不僅會了解孩子的發展方向，而且也會清楚地知道他獨特的天賦和能力。

在這一過程中，家長教給孩子用多種感覺器官參加觀察活動。例如，色彩、形狀、聲音、氣味等，需要讓孩子看一看、摸一摸、聽一聽、聞一聞，有時甚至要嘗一嘗，只有這樣用多種感覺去親自感受，才能使孩子獲得更好的觀察效果，留下豐富深刻的印象。

例如觀云這一浪漫活動，我們在看到云的流動時，和孩子講一講“云往東，一場空；云往西，披蓑衣”等諺語的簡單道理，這樣不僅使孩子從中學到知識，體驗觀察的樂趣，又能促使孩子多思考，從而培養和發展孩子的良好的觀察能力。

循序漸進激發

觀察，不僅要觀察其內在本質，也要著重于發現事物的變化。可以利用以下幾種方式循序漸進（以主題“小狗”為例），激發孩子的觀察智能。

一、觀察：和孩子一起仔細看小狗，如小狗的個頭、毛發顏色、眼睛顏色等等，并用心觀察小狗的生活方式，如小狗喜歡吃什么、一天喝幾次水、怎么尿尿等。

二、搜集：搜集有關小狗的資料，包括繪圖文字的描述等，讓孩子在觀察的過程中印證書本里的相關知識，甚至可以發掘書本中難以學到的經驗。

三、預測：讓孩子學習預測小狗的行徑和可能發生的現象。

四、分析：預測之后，獲得的結果需要被分析解釋。也試著分析不同小狗的種類可能會有不同的生活行徑。

五、備檔：將發現的事物用各種方式表達并記錄備檔，讓孩子說出來或用文字撰寫或用圖畫呈現，都有利于日后回憶或反復研究。

萬事萬物皆可被觀察

觀察力有兩種，一種對著外部世界，一種對著內心世界。兩種觀察交互作用，是建立自信達觀人生的基石。而只有活在當下，才可能認真地觀察。這是我們大人需要跟孩子們學習的事情。

一、觀察自然景觀

帶孩子到大自然中去，觀察大自然的千變萬化，能提高孩子的觀察興趣和能力。如四季變化、水的各種形態、不同時間天空的不同顏色、各種植物不同的花瓣等。

二、觀察物品的用途

家里也可以隨時進行觀察力的訓練，就拿客廳來說吧，可以觀察到茶杯是盛水的，但也可以盛米、插花；墻上即可以貼墻紙，也可以掛相框或釘上木頭架；塑料杯掉在地上摔不碎，玻璃杯容易碎等。

三、觀察圖片

市面上的圖片繪本很多，專門針對觀察力的“找找看”系列可以說是琳瑯滿目，適當準備一些在家。如尋找動物的藏圖，在尋找到細微不同的對比圖片后，再帶孩子去觀察真實的動物。通過對比也是訓練觀察力的好方法。如：今天和昨天的窗戶上的灰塵有什么變化、圖片上的動物和真實的動物雖然樣子看著一樣但感覺完全不同……不僅要觀察其內在本質，也要著重于發現事物的變化。

四、觀察身邊的人和事

觀察身邊的人和事則更有趣，每個人不一樣的臉型、不一樣的皮膚顏色甚至不同的聲音，都會引起嬰幼兒莫大的興趣。家長還可利用每年節日里不同慶祝方式來培養孩子的觀察力，端午節吃粽子、中秋節吃月餅、平安夜大家都有南瓜馬車，觀察記錄的同時，孩子還對節日的各種知識有了簡單的了解。

總之，持有一顆觀察的心并付諸實踐，長此以往，便可以訓練出潛意識的觀察能力，即對什么事物都會習慣性地去觀察。

媽媽分享

常和女兒“找不同”

分享人：湖光山色

每次我們挑兩幅畫面中的不同，每當發現答案后，她都是興奮不已、自信倍增。經常在家和她進行觀察游戲并隨時進行描述，現在每當她走在街上，會自然而然地“有感而發”：春天樹葉是綠色，秋天樹葉是黃色，冬天樹葉被風婆婆吹到地上；下雨時云朵是黑色，太陽公公出來云朵是白色；這輛車牌號有1個6，那輛有2個6！

樂此不疲地玩“看看”

分享人：渡渡

兒子是觀察力極強的孩子，從他三四歲開始，我們最樂此不疲的游戲是“看看”，無論面對商店櫥窗或是自然景物，都會大喊一聲“看看！”然后大家迅速看上五秒鐘，之后閉上眼睛分別復述看到了什么。最近我不再是他的對手。看來孩子的潛力真的比大人強很多，前提是要進行訓練。

編輯 納微