如今家庭大多都是一個孩子,家庭結構的改變、社會競爭的激烈,使更多家長越來越重視教育問題尤其是英語教育。不少家長認為千萬不能讓孩子輸在起跑線上。即便那些正在牙牙學語的嬰兒,他們的父母也已經開始給他們灌輸英語語言,希望孩子能夠比別人多一項本領,贏在起跑線上。

所謂“起跑線”,何處是底線?
在這個“全民英語”的時代,讓孩子從小練就一口流利的英語成了很多家長揮之不去的“情結”,英語幾乎變成中國人除母語外最重要的語言。但是不讓孩子輸在起跑線上,這個起跑線的底線是多少?外語啟蒙是否越早越好?相關爭論不一而足。
有人認為,太早教孩子英語,會讓孩子覺得混亂,他會不知道用哪種語言來表達。而有的人則認為,年齡越大,學英語越吃力,而且永遠也不能學得像自己的母語那么好。因此,孩子及早學習英語,具有心理障礙小、記憶力好、模仿力強、容易積累詞匯、掌握正確語法等顯著優勢。
對此,EF英孚教育青少年部全球總裁——Jacob Torén認為,學習語言什么時間都不算晚。但是很多腦科專家和神經科專家做過相關研究,對于孩子來講,最佳的學習時間應該是從3歲開始。但是因為每個孩子是不一樣的,小孩對于母語的掌握程度,及其自身生理條件的成長都存在差異,因而對于起跑線真正的界線是幾歲,還需要因人而異。
很多家長對起跑線的界定,不僅是入學年齡,還有學校條件。
目前市場上的少兒英語培訓種類繁多,培訓機構在監管方面尚屬空白。在培訓機構管理、少兒英語教材、教學師資等方面都缺少標準和評測方法,教學質量難以保障。如何激發和培養孩子的學習興趣、如何甄選對孩子真正有效的培訓機構、如何在家庭生活中營造學習英語的氛圍等等,都成了讓家長們頭疼的問題……
有的家長認為,孩子小的時候有一個標準的語言環境最重要,所以這類人群往往選擇外教教學的英語機構。他們覺得外教從語言到行為都符合該語系的環境,如果其他國家的人來教,難免有出入之處。但有人提出不同的觀點,認為中教老師更容易和中國孩子順暢地交流,而且也能了解孩子在學習英語時的困難,這樣教起來比較有針對性,孩子學起來也更輕松,所以英語只要發音標準就可以了。
其實,萬事都是利弊雙生。中國教師有自己的優點,講語法水平很高;而外教最大的優勢則在于其母語性,原汁原味,不過最大的劣勢也在于母語性,因為自然天成,所以不知道學生需要什么,困難在哪里,也不了解中國兒童的心理。所以對于孩子來說,傾聽一下孩子的意愿與感受才是最理智的選擇。
在家庭觀念極為重要的中國,孩子的教育已經被家長視為家庭生活的重中之重。深情之下,難免偏頗。了解自家孩子的真實所需,健康理智地做出選擇勢在必行。