中國畫中代表性的傳統人物畫始終堅持以線描為造型基礎，追求神形兼備，講究筆墨趣味，這是傳統中國畫的優良傳統，值得我們繼承和發展。線條是孩子表現世界的開始，線條是孩子最基本的繪畫造型元素，孩子的第一筆繪畫大都是用線條來表現的。筆者通過教學實踐感受到，在大班開展人物線描畫教學是可行的、有效的。如何把握線描人物畫的特點，根據幼兒的身心發展特點進行教學？我的體會如下：

一、感受人物線描畫的靈魂——線的表現力

線描的表現力體現在兩個方面，一是線條本身的美感，二是通過線的安排組織來反映物象的空間、結構、質地等，這兩個方面的結合代表了線描的整體表現力。

1.尋找生活中的線條

要突出線的表現力，首先要讓孩子認識線條、了解豐富多彩的線條表現形式。我們可與孩子一起尋找周圍環境中的各種線條，如建筑中的線條：歐式建筑天主教堂門窗上柔美的曲線、香港中國銀行尖銳挺拔的直線，服裝中的線條，雪紡裙的流暢曲線、軍裝硬朗的直線，裝飾品上的線條：水晶吊燈的折線、墻飾上的波浪線，等等。

2.感受線描人物畫中的線條

要引導孩子善于用線來表現人物。讓孩子理解不同線條的不同感覺，理解完成一個形象的描繪要以不同的線條和這些線條所組成的形狀去刻畫。如，用線的疏密組合使單調的形象更豐富，用直線來刻畫英武的將軍和武器，用曲線來描繪柔美的女性和她們身上精美的服飾等。

3.嘗試各種線條畫法

在幼兒理解感受的基礎上，我們慢慢地引導他們畫各種有趣的線條，如直線、曲線、折線、弧線、螺旋線、彈簧線等。在練習畫這些線條的活動中我們配合一定的情境，避免孩子單純練習線條的枯燥。比如給同樣的人物分別穿上不同線條的衣服（練習各種線條），為花旦添上流暢的水袖（練習波浪線），比比哪條龍的牙齒最厲害（練習畫鋸齒線），等等。為了幫助孩子們進一步理解人物服飾及背景中的各種代表性紋樣，我還創設了各種民間紋樣情境，孩子在游戲中作畫，線條練習的效果更好。

二、在人物線描畫中挖掘傳統文化元素

1.挖掘人物線描中的傳統紋樣元素

中國的傳統人物畫中的服飾豐富多彩，或華貴，或清麗，或威武……仔細研究，我們還會發現服飾、頭冠和帽子上有著很多形態各異的花紋，這些都是民問的傳統紋樣，都充滿了意蘊，如牡丹纏枝寓意著富貴，而且是皇族才能擁有的紋飾；而蝙蝠紋就意味著福（蝠）到了，梅花紋樣表示幸福美（梅）滿……在描繪線描人物時，欣賞、尋找傳統裝飾紋樣，理解討論紋樣的寓意，不但幫助孩子們提高了裝飾技巧，更重要的是理解蘊含著中華民族智慧結晶的傳統紋樣的深遠意義。

2.描繪人物結合人物的歷史背景

中國很多的傳統人物畫都是以歷史上的名人作為原型，因此，在學習繪畫時，我往往會結合人物的歷史背景和發生過的歷史故事進行。如描繪趙子龍，我與孩子一起了解趙子龍的歷史小故事，一起尋找趙子龍在京劇、古裝武打片中的裝扮和形象，分析他身上的服飾所蘊含的意義，使孩子在主動尋找、探索的過程中加深對描繪對象的認知，讓形象在心目中有血有肉、栩栩如生，也間接豐富了孩子們的歷史知識和對中國傳統文化的認知。我們的孩子經過學習，在外出游玩時，看到古建筑上許多成人都不明白蘊意的紋樣，都能自然流暢地說出名稱和寓意，讓人們嘖嘖稱奇。

3.遷移習得的技能進行再創作

一切技能的習得都是為了讓孩子們能夠運用和再創作。學會了紋樣，要會遷移使用。例如，在欣賞了青花瓷的纏枝紋樣后，我們鼓勵孩子們在泥塑的漢堡包、汽車、鼠標上描繪上青花瓷的纏枝紋樣，啟發孩子將傳統的紋樣和美術元素應用于現代的各種物品中，鼓勵孩子推陳出新，將傳統與現代交融，大膽創新。許多的傳統元素都能在我們孩子的繪畫作品中找到痕跡。

三、有趣多變的線描人物畫學習形式

1.在不同材料上畫線描

除了在紙上畫線描人物外，我們還與孩子一起收集、挖掘不同的材料進行作畫。例如，孩子們在一次性快餐盤上描繪青花花紋、在磚塊上畫水紋、在鵝卵石上用棉簽繪畫，甚至在舊衣服、小板凳、牛仔褲、球鞋、舊皮靴上作畫。孩子們新奇、興奮、渴望，每個人都努力把最好的線描留在這些物品上。

2.在快樂的繪畫游戲中畫線描

有趣的美術游戲能讓孩子們對美術活動充滿好奇和興趣。我們設計了很多大型木塊人物線描拼圖游戲，如，有趣的合作游戲：將灶神爺圖騰整體造型畫在一塊大木塊上，再分割成一塊塊小木塊，孩子們創作線描，最后集體拼圖，拼接在大型中國結背景上。游戲既有孩子們的個性展現，又有整體的合作展示。在大班主題周“中國字”中我們有一個活動是“我的姓”，我和孩子們一起描繪了自己的姓，并和孩子們在彩色蠟筆裝飾的空心字的姓中用單色線描繪一位自己喜愛的古代人物，互相答題競猜。游戲既開拓提升了孩子們的繪畫技能、繪畫創意，同時又充滿樂趣。另外如游戲“粉筆線描樂”“竹杯墊上的中國風”等等，均深受孩子喜愛。

3.使用不同繪畫工具畫線描

線描繪畫，除了粗細不同的線描筆與色彩各異的彩筆結合使用外，我們還搜尋了各種有趣的繪畫工具，如“棉簽點畫”一在鵝卵石上點出線描效果的紋樣；“粉筆畫”——在操場上用線描方法自由描繪火紋樣；而有趣的“爆米花筆”畫線描后通過加熱來感受立體的紋樣效果。豐富多彩的線描工具，拓展了孩子們的思維，豐富了孩子們的認知，更是不斷激發出孩子創造的火花。