論初中生如何學好英語

摘 要： 隨著我國教育由應試教育向素質教育轉變，英語教學越來越突出培養學生的英語交際能力。初中學生雖然已掌握了一定的英語知識，但在應用英語交際或創造性運用英語時，學生往往表現出無話可說或不知道該怎么做；即使能說一點也只停留在簡單的句型操作階段，遠遠達不到預期的教學目的。出現這種情況最根本的原因是學生不懂得如何學習英語。本文從對學生學習方法的指導和自學能力的培養方面探討如何讓初中生學好英語等問題。

關鍵詞： 初中英語教學 教學方法 教學目標

1.怎樣讓學生喜歡學習英語

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”學好英語的關鍵之一是有濃厚的英語學習興趣。興趣是產生學習的動力。那么，如何提高學生學習英語的興趣呢？教師要針對學生的年齡、興趣和可塑性強等特點，通過各種方式方法讓學生對英語學科始終保持濃厚的學習興趣，如學生能在教師創設的活動和情境中饒有興趣地學習，就可以自主地從感興趣轉化為喜歡，保持學習英語的熱情，提高英語學習成效。做任何事情，首先要有興趣，學英語更是如此。“凡是能激發學生喜愛英語的方法都是教英語最好的方法”。只有保持學習興趣，學生才能加速掌握并初步學會運用英語。要培養學生學習英語的興趣和積極性，教學就要適合學生的年齡特征，設法讓學生在學習中獲得一定的成就感。一旦學生在聽課和操練過程中出現疲勞狀況，教師就應采取新的教學方式、內容和形式激發和保持學生的學習熱情。

2.多讀多練找方法提高學生閱讀能力

如何提高英語閱讀理解能力？古語云：讀書百遍，其義自見。學習英語和語文一樣，首先，課本一定要通讀，要求背誦的盡量背誦，熟記語法要花相當多的時間訓練，記字、詞、意、音。早自習是很好的學習機會，平時不熟悉的句子、段落、文章，都可以大聲地讀出來，多讀幾遍讀順了，找到感覺了就慢慢理解了意思。早晨是人一天記憶力較好的時間段，學生一定要利用好這段時間。學外語，只能從語法開始學，開始就晦澀難懂；外國人不用開始就注重語法的學習，因為他們有語感。語法很難，因為要記憶的規則頗多，英語中的特殊規則很多，很難找到完全能套公式的規則，只能單個記。而要記憶效果好，就必須找到趣味，有了興趣，自然學起來輕松無壓力，效率高。

3.多練多寫以提高學生的寫作水平

在日常生活中學生怎樣提高寫作水平呢？我總結了一些方法，前提是要有興趣、信念、信心。首先，應該注意生活中的細節，遇到不熟的就記下來，慢慢理解，生活中遇到的英語一般是非常實用的。其次，筆記一定要記好。筆記完善了，復習時，就會大有收獲。好記性不如爛筆頭，即使當時記不住，復習時翻看筆記，加深印象，考試時自然能運用自如。再次，多做資料題。在做題的過程中要記下錯誤的題，有機會多和說英語的人交流，進入說英語的環境，強迫自己用英語思維思考，可以寫英語小日記。給自己創造機會，單詞容量不夠的想辦法多寫多記，語法不好的多看課文、看筆記練習寫文造句?；A不好的多做單選題，多請教老師和同學，彌補自身不足；完形題做不好的專門找題目多訓練，同時要看攻略，多做摘要多練習。多背課文和老師指定的范文，平時認真對待作業，也可以自己用英語寫日記，一開始不習慣，慢慢會用的詞多了，就會寫得順暢。多向老師請教，請老師面批日記作文。

4.聽得進、聽得懂還要講得出

英語中的48個音素是學習英語的奠基，它們直接影響單詞的讀音。如果對這些音素掌握得不扎實，那么進行聽力訓練簡直寸步難行。因此，要不厭其煩地練好每一個音素的發音，特別要注意那些易混淆的音素。要想使自己“聽”的能力達到比較高的水準，必須有一定練習量的積累。顯然，僅僅靠課堂上聽錄音機或者看幾次錄像是遠遠不夠的。課下，學生還要盡可能地擠時間，反復地聽教材配套磁帶，還要自選一些和教材同步的聽力練習材料，收看專為中學生播放的電視英語節目，看看英語原聲的電影，時常多聽聽英語歌，等等。英語是一門綜合性很強的學科，朗讀對于提高聽力有很大幫助。對各種語言材料（如課本中的句型、對話、短文和課外的簡易讀物等）進行朗讀，不僅可以鞏固所學的語言知識，更重要的是有利于語感的形成。有些同學認為，既然是練習聽力，就只要多聽錄音，朗讀有什么作用呢？殊不知，大聲朗讀的同時，也就接受了聽的訓練，不僅可以形成語感，而且“聽”的能力會潛移默化地提高。久而久之，無疑對提高聽力水平有極大的促進作用。要練習好語音，因為聽多了，有興趣，形成了語感，學習效率自然就高。

學好英語一點都不難，關鍵是掌握好學習方法，提高學習興趣，最難的是堅持。同時要注重積累；積累得越多，經驗越多，自然效果就越好。學習方法因人而異，因時而異，其實方法本身并無好壞之分，關鍵是看它能否最大限度地發揮作用，提高學習效率。找到適合你的方法，多讀寫聽說，只要持之以恒，就會取得良好的學習效果。

參考文獻

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