在英語教學中培養學生的自學能力

摘 要： 英語學習需要自學能力的培養，而中學階段學生英語自學能力的培養非常重要。它不僅是學生繼續深造的需要，更是學生步入社會后生存與發展的需要。它可以激發學生的求知欲，使自學成為內在需要，讓學生變苦學為樂學，變學會為會學，使學生真正獲得適應社會發展的學習能力。自學能力的培養需要教師有步驟、有計劃地引導、監督和培養。

關鍵詞： 英語教學 自學能力 自主學習 學習動機

面對21世紀的中學英語教育教學，隨著素質教育的深入，學科教學在抓好“雙基”的同時越來越重視對學生能力的培養，按《大綱》的要求，學生應通過聽、說、讀、寫的訓練，使學生獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，激發學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，為進一步學習打好基礎，發展學生的思維能力和自學能力。由此可見，在英語教學中發展學生的自學能力尤為重要。

一、自學能力是綜合能力得以發展的基礎

學生的自學能力，不是一般的認識和感知能力，也不是機械的記憶能力，而是指學生在教師的指導下，自覺主動地總結自學活動的方式、規律，有效地組織、利用影響自己學習活動的各種因素，以達到成功地完成某一學習任務的能力。

英語教學中的自學能力的培養，首先應從培養學生的閱讀能力、寫作能力、計算能力和獨立思考能力入手，使他們在學習的道路上逐步做到離開教師也能獨立“走路”、“攀登”，“授人以魚，不如授人以漁”說的就是這個道理。

培養學生自學能力，還應注重培養學生堅定的責任感和事業心，這是培養自學能力的前提條件。學生缺乏責任感和事業心，就少了一種“動力”和毅力，老師不在時，他不知道要干什么，學習過程中，遇到難題，不求甚解，抄襲別人，無法以堅定的意志克服學習過程中遇到的種種困難，當然也無法體會克服學習困難的喜悅之情，因而要注意激發他們進一步刻苦學習的動機。

二、引導學生閱讀，為培養學生自學能力打下基礎

閱讀是獲取知識的重要途徑，是學生自主學習的重要方式，也是自學不可缺少的基礎能力之一。

1.抓好課前預習

這一項工作首先應是在教師的指導下完成的，教師應指導他們在課前預習過程中自擬提綱。如：（1）定時閱讀，規定5～7分鐘閱讀一篇課文；（2）找出課文中出現的生字、詞，并弄懂大意、讀音，加以理解；（3）分析本課重要句型的結構；（4）本課重要的語法是什么；（5）本課課文大意及層次結構；（6）體會本課寫作特點，等等。

2.抓好課堂的導讀

課堂導讀是閱讀指導的重要環節，對某些內容，老師要引導學生讀出味道，抓“關鍵詞”的教學。如all，both等詞的位置。它們通常位于行為動詞之前，系動詞、情態動詞之后，在現在完成時態中，要放在have（has）和過去分詞之間。例如You must all be strict in your study.We have both returned the books on time.等，逐步引導學生由“讀會”向“會讀”過渡。

3.抓好課后的再讀環節

在老師導讀后，學生再細細品味，會覺得茅塞頓開，有利于學生對知識的理解和掌握。所以，課后要求學生再讀課本和筆記，理出知識的脈絡，形成知識網絡。如：基數詞和序數詞對照記憶：

基數詞：one，two，three，four，twelve等。

序數詞：first，second，third，fourth，twelfth等。

三、注重學習方法的指導

培養學生自學能力的終極目標，就是讓學生具備終身學習的能力。通過教師的指導，使學生獲得一種思路，一種方法，養成良好的學習習慣，使教學更有效。

例如：教給他們記憶單詞的方法，學習單詞，試圖讓他們找出該詞的同義詞、反義詞、近義詞、同音異義詞、同形異義詞等。這樣，學習一個單詞便同時學習了好幾個詞，學習詞組、句型等也可采用此類歸類、比較法，還可以指導他們讀一些課外書，學會寫讀書筆記，好的詞句摘錄，多次運用，從而更輕易地寫出文章，也為答好看圖寫話題打好基礎，將它們變成自己的東西，隨時都能運用。

除此之外，教師應適當讓學生摸索解決一些問題，學會質疑，每節課千方百計留些時間讓學生自學，啟發學生思維，留給學生思考、質疑、動腦的時間。

四、引導學生正確運用工具書

要培養學生的自學能力，教師應幫助學生正確掌握和運用好工具書，對英語學習講，最基本的是《英漢詞典》，初中生在自學過程中，讀一些淺顯的英文讀物時，總會遇到生詞，教師應當幫助他們了解《英漢詞典》排版順序。如：從字母A按順序到Z，幫助他們快速查找到自己所找的單詞，掌握了這一類工具書的用法，就會使學習效率大大提高。

總之，教師在英語教學中，不僅要重視教法研究，更應重視學生的學法指導，促進學生自學習慣的逐步形成，重點抓好學生的閱讀環節，并提出相應的目標和要求，加強檢查、落實，指導和鼓勵工作，激發學生的學習興趣，只要我們時刻注重培養學生的各種能力，把素質教育落實到實處，初中英語教學質量的提高就有了保障。

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