如何與家長溝通

班主任的每日工作中最重要的事情之一就是教育學生，讓學生健康成長，而在這一過程中，我們必須要尋求家長的幫助，與家長共同促進學生的成長。但怎樣與家長溝通呢？這是班主任較為頭痛的事情，因為弄不好，就會惹出一大堆麻煩——不僅解決不了問題，還會讓自己很受傷，在這些年的班主任工作中我有這些感受。

一、與學生溝通，了解其家庭狀況，尊重家長。

接手個班級，班主任首先要了解學生的興趣、愛好、特長、優缺點，還要盡快了解學生的家庭構成情況。了解其祖輩、父輩的狀況，家庭經濟情況，文化層次，家庭成員的喜好和習慣。因為只有我們掌握了學生的基本情況，針對學生的情況，我們才可以在與家長的溝通中，做到心中有底，該說什么話，該怎樣說話。這樣既可以讓自己在家長心中留下好印象，又能得到家長的支持。

比如說，在我班的一個學生——張娜，在開學的一個星期就表現特別差，令班上的老師和同學們都很頭痛，我決定與其家長溝通，并希望得到家長的支持。我首先就找她了解了她家的情況，搞清楚了她父母均無固定職業，家庭經濟困難，父母對她的期望值較高，她有一定的逆反心理。然后我通過電話很客氣地與其母親溝通，告訴她孩子在校表現較好，但還有需要改進的地方，我想與她見一次面，并商量怎樣引導孩子認真學習，她很高興地就答應了。當然我們的談話很成功，有些自卑的母親覺得她得到了前所未有的尊重，答應今后經常到學校來看看孩子的情況。正因為我先前了解了學生的家庭，因此注意在談話時尊重與理解，使家長感到我是真正愛她的孩子的，使她樂于親近班主任，從而與老師一起有效解決她孩子的教育問題，引導其健康成長。

二、真誠溝通，以誠相待。

家長是孩子的第一任老師，他的子女怎么樣，他們每個人都心里有數，因此，班主任對學生的表揚和批評，都一定要注意“度”的把握，既不能太抬舉學生，也不能太過貶低學生，否則家長就會認為老師虛偽或無慧眼，從而對老師不信任，因為各位家長都是有社會閱歷的人，他們的處事比我們這些天天與孩子打交道的老師要老道得多。因而，以誠相待，講出我們對他們兒女的真正關心與擔憂，因為“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教育者對學生無比熱愛的熾熱心靈中”。只有讓家長明白我們的真誠關愛，才能贏得他們的充分尊重，從而樂意配合學校的教育，為我們班主任的工作贏來了真正意義上的“春天”。像我班的李金晶，她媽媽就是一位老師，當我和她溝通時，我發現她特別能說，而且她的觀點一個接一個，很有些道理，我覺得自己簡直就要無話可說了，但在她說完后，我很委婉地說出了自己的見解和主張，以及看問題的兩面性，我巧妙地從她的觀點中跳出來，表達了我的意思，從而緩和她們母女的緊張的關系，贏得了她們的共同信任。為我的班主任工作打下了堅實基礎。

三、講求藝術，巧妙對待不同類型的家長。

對于學生，我們絕不能吝嗇我們的愛，因為學生是我們獲得成功感受的沃土，離開了對學生的愛的班主任，是永遠不能成功的。但我們更要明白，有了家長的支持，我們的愛才更有生機，我們的愛才更能贏得學生的認可，社會的尊重。

我們現在面對的都是六七十人的班級，因此家長的層次也是參差不齊的，我們不能用同一種方式來對待家長們。

對于有教育經驗的家長要主動向他們請教教育子女的好方法，認真聽取他們的意見，讓他們做我們的益友，讓我們的教育更加得心應手，增加我們的智慧。

對于溺愛型的家長，我們首先要順應他們的感受，對學生要表揚夠，然后談其缺點與不足，讓他們在愉悅的心情中明白教育子女的過程任重而道遠，孩子總要長大，要面對社會的風風雨雨，從而使他們支持我們的教育。

對于放任不管的家長，我們更要小心對待，不要讓他們本來就很脆弱的心理防線再垮，而要讓他們認識到自己的孩子還是有前途的，能成為社會的有用人才。

對于蠻橫的家長，我們一定要沉得住氣，要有充分的耐心，面對他們的指責，我們可以靜聽，體現我們的寬容大度，并且明確地告訴他學校是教育人的地方，是講道理的地方，我們應該用和平、友善與尊重來解決他們子女的問題，老師不是完人，肯定有處理不當的事，希望與他真誠溝通，商量出更好的教育方法，不屈不撓，讓他自慚形穢，從而樹立我們老師的形象。

面對一個個活生生的人，怎樣的家長我們都會遇到，但家長都是愛他們的孩子的。我們必須要時時向家長傳遞這樣的信息：我們愛學生，所以我們要與家長溝通；我們希望學生健康成長，所以我們要與家長聯手；我們希望學生成為棟梁之才，所以我們需要家長理解、支持。在與家長的溝通中，我們必須讓他們明白我們與他們一樣愛他們的子女，甚至為了祖國、民族的發展，我們愛他們的子女更深，我們的愛是大愛。