在美術教學中培養學生的環保意識

美術教學不僅是美術技能技巧的傳授，它也是在傳授一種思想、一種信息、一種社會責任感。隨著經濟社會的快速發展，空氣、水質的污染，能源、資源的浪費，都在困擾著我們。環境保護刻不容緩、勢在必行。這也向我們教育工作者提出了一項重要任務：對于人們環保意識的培養必須從孩子抓起。在美術教學中滲透環境保護教育，通過課堂教學和實踐活動，向學生傳遞環境保護的重要性，使學生更直觀、形象、具體、潛移默化地得到教育，無疑比單純的語言說教更能收到事半功倍的教育效果。那么，在美術教學中，應該如何讓學生去感受、體驗環境保護的重要性呢？

一、通過課堂主題性繪畫創作對學生進行環境保護教育

2013年年初，持續多日的霧霾天氣讓人們備受煎熬。在美術課堂上， 我通過多媒體展示《環保萬里行》中水質污染、空氣污染的資料片段，讓學生感受環境污染的嚴重性。然后詢問學生：“面對環境污染，你有什么感受？”“我們應當怎樣保護環境？”這些問題讓學生開始思考環境保護的必要性和重要性。

在以后的教學中，我利用植樹節、世界水日、世界環境日等生態環保紀念日，讓學生把他們想到的環境保護方法用繪畫的形式表現出來，組織學生積極參與保護環境的主題性繪畫創作：《我們的家園》《青山·綠水·藍天》《我們只有一個地球》《保護母親河》等。通過這些美術活動，學生受到了一次次深刻的環境保護教育，從而在思想上重視環保，在行為上支持環保、參與環保。

二、啟智增趣，利用手工課對學生進行環境保護教育

在小學美術教育中，手工課是其中一項重要內容，兒童的好動性格決定了他們喜歡各種有趣的手工制作活動。教師要利用手工制作的特點，對學生進行環保教育。我在手工課堂教學中一直堅持“廢物利用、變廢為寶”的原則，在課堂教學中基本都是利用生活中的廢棄材料如掛歷、紙盒、各種飲料瓶、可樂罐等，進行手工制作，每一件手工作品都要體現環保意識。如夏天到了，家里不可缺少的就是飲料，喝完的飲料瓶存起來，可以再利用。我教學生將小小的飲料瓶制作成實用的小板凳。這樣的小制作也是我們所提倡的綠色生活的一種表現形式。

在各種場合，我都堅持對學生進行教育宣傳：我國是個水資源、森林資源、礦產資源短缺的國家，“節能減排”可以減輕資源的浪費，又可以起到保護環境的作用。我還號召學生從不同的方面來關愛自己的家園，從身邊的小事做起，為保護環境貢獻自己的一份力量！

三、課外的美術活動教學也是提高學生環境保護意識的一條重要途徑

課外美術教學是指在課堂以外或者學校以外進行的美術教育活動。要實現在美術活動教學中滲透環境教育，學校的美術教育就必須跨出課堂教學的界限，走出校門，充分利用當地的博物館、美術館資源以及更廣闊的自然、人文資源，與社區攜手，保護和美化社區環境，以達到環境保護教育的目的。在學校組織的課外寫生活動中，我帶領學生到鄭州市環保廣場，結合廣場的雕塑和設施，講解了環境保護的重要性，讓學生現場觀察了噪音測試儀和環保局公布的PM2.5的公示數據，這使學生在思想深處種下環境保護的種子，對他們從小樹立環境保護意識起到了積極的作用。

在西方發達國家的中小學教育中，環境保護教育早已經成為素質教育的重要組成部分。實踐證明：保護環境，僅僅建立完善的法律法規、發展先進的環境技術尚顯不足，積極開展環境保護教育、提高全民的環境保護意識才是解決問題的根本。環境保護是我國的國策。我們不但要在課堂的美術教學中教育學生樹立環境保護意識，還要自覺地節約用電，多種樹，大力提倡“環境保護從孩子做起、從我做起”，共同保護我們賴以生存的家園。

（責 編 流 水）