早教對(duì)兒童心理引導(dǎo)的意義及原則

　　摘要： 一般認(rèn)為早期教育從兒童出生時(shí)即可進(jìn)行。在不同的年齡階段，教育的側(cè)重點(diǎn)有所不同，而且在早教期間應(yīng)該注意生活化、指導(dǎo)性、興趣三點(diǎn)原則。父母在對(duì)小孩進(jìn)行早教時(shí)，切勿陷入過分溺愛、把早教等同于學(xué)習(xí)或等同于教育訓(xùn)練的誤區(qū)。
　　關(guān)鍵詞： 早教心理引導(dǎo)原則誤區(qū)
　　
　　一、什么是早教
　　早教，廣義指從人出生到小學(xué)以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學(xué)習(xí)。
　　一些國家出現(xiàn)提前開始學(xué)習(xí)讀、寫、算，提前開始正式教育的探討和實(shí)驗(yàn)，但另有人主張?jiān)缙诮逃龖?yīng)重在發(fā)展智力。還有人認(rèn)為早期教育應(yīng)向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。早期教育是全民終身教育的開端。
　　目前大家對(duì)早教有一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)知，以為學(xué)齡前教育就是早期教育，也就是0~6歲，然而目前我們各大院校的早期教育系所規(guī)定的0~3歲才屬于早教范疇，大家比較認(rèn)可的歸納為對(duì)0~3歲的孩子教育稱為啟蒙教育或者小童教育，4~6歲孩子教育為大童教育。早期教育是指孩子在0~6歲這